13．如圖，花中最重要的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．⑥⑧B．⑤⑩C．⑤⑧D．⑩⑥

分析 圖中①花托，②萼片，③花絲，④花藥，⑤雄蕊，⑥花瓣，⑦柱頭，⑧花柱，⑨子房，⑩雌蕊，雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)．

解答 解：⑤雄蕊有花絲和花藥組成，花絲支持花藥，花藥中有花粉；⑩雌蕊由柱頭、花柱和子房幾部分，柱頭接受花粉，一朵花的花粉通過(guò)一定的方式落到同一朵花的柱頭上的方式，叫自花傳粉，再經(jīng)過(guò)受精后，雌蕊的子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子，可見(jiàn)⑤雄蕊和⑩雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 花的主要部分是花蕊，與結(jié)出果實(shí)和種子有直接關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．探究“草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激有反應(yīng)嗎？”時(shí)：
圖甲、乙、丙表示三塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，在三塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽、一滴肉汁、一滴清水，請(qǐng)分析：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組為丙，實(shí)驗(yàn)組為甲和乙，甲組和丙組的變量是食鹽．
（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲中的草履蟲(chóng)游向左側(cè)，乙中的草履蟲(chóng)游向右側(cè)，丙中的草履蟲(chóng)在清水中均勻分布．
（3）得出的結(jié)論是草履蟲(chóng)能對(duì)外界不同刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng)，能夠趨向有利刺激，逃避有害刺激．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．洗手看似簡(jiǎn)單，熟不知其中大有學(xué)問(wèn)．某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證試驗(yàn)：
（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是：洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量嗎？
（2）乙同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，因?yàn)樗O(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是細(xì)菌的數(shù)量．
（3）細(xì)菌生存需要一點(diǎn)的條件，如水分、適宜的溫度、有機(jī)物等，有些細(xì)菌，如乳酸菌必須在無(wú)氧條件下生存．
（4）將少量的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過(guò)程叫作接種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法，在調(diào)查范圍很大時(shí)要選取的對(duì)象是（　�。�
A．對(duì)象中的一個(gè)B．對(duì)象全部C．對(duì)象中的一部分D．以上都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．前些年，我國(guó)西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展，過(guò)度開(kāi)采資源，超載放牧牲畜，使得草原植被遭到嚴(yán)重破壞，生物多樣性銳減，引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化．現(xiàn)在，如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題．如圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）要用圖一所示的食物網(wǎng)表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少了非生物因素．
（2）圖一所示的食物網(wǎng)有6條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲取能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵耗敛荨蟆棧?br />（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)生物少一些，食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單一些．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲(chóng)害的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看屬于生物對(duì)環(huán)境的影響．
（5）圖二表示圖一中某條食物鏈的各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量，請(qǐng)分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時(shí)，其他生物的變化是B．
A．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降  B．丙、丁的數(shù)量下降，甲的數(shù)量增加
C．甲、丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加  D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加
（6）食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖中表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，根據(jù)圖回答：
（1）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d的染色體數(shù)目均為23條，比a、b減少減少一半．
（2）B過(guò)程為受精．e細(xì)胞中的性染色體組成為XX．
（3）生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是來(lái)自父方和母方，因此，后代個(gè)體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．圖中，圖1是植物光合作用過(guò)程演示圖．圖2是生物興趣小組的同學(xué)為探究光合作用的條件，選取栽培于花盆中正常生長(zhǎng)的牽�；閷�(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（注：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中[A]代表葉綠體，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．√（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）②表示光合作用的原料--水，它是通過(guò)葉脈中的篩管運(yùn)輸而來(lái)的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）我們用帶火星的木條檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣，是利用了它可以助燃的特性√（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）實(shí)驗(yàn)前將圖2所示裝置放在黑暗處一晝夜，主要是為了阻止植物進(jìn)行光合作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）
（5）脫色處理時(shí)，應(yīng)將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．√（判斷對(duì)錯(cuò)）
（6）清水漂洗后，分別向甲、乙、丙三片葉子滴加碘液，變成藍(lán)色的是甲葉未覆蓋鋁箔的部分和乙葉．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)和節(jié)肢運(yùn)動(dòng)的相似之處是（　�。�
A．體表有外骨骼B．身體由許多體節(jié)構(gòu)成
C．身體分部，足和觸角分節(jié)D．靠氣管進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列有關(guān)毛細(xì)血管的敘述中，與其物質(zhì)交換功能直接關(guān)系的是（　�。�
A．連通于動(dòng)脈和靜脈之間B．紅細(xì)胞成單行通過(guò)
C．管內(nèi)血流速度最慢D．管壁很薄，是一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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