把如圖所示的實驗裝置放在陽光下,以探究植物進行光合作用必須的某種原料(提示:石灰水和NaOH溶液均能吸收二氧化碳,石灰水遇二氧化碳變渾濁).請分析回答下列問題:
A.(1)進行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜,其目的是
植物葉片中所含的淀粉運走耗盡
植物葉片中所含的淀粉運走耗盡

(2)該實驗探究的光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳

(3)本實驗有無對照實驗的設(shè)計?
(填有或無).
B.現(xiàn)在許多地方都在實行秸稈禁燒,請回答:
(1)秸稈在燃燒時放出的熱量,是由秸稈中的
有機物
有機物
(選填:A.有機物  B.無機物)在燃燒過程釋放出的能量,這些能量最終來源于
太陽光能
太陽光能

(2)秸稈燃燒后只留下少量的灰分.這些灰分是植物細(xì)胞中的無機鹽,根吸收這些無機鹽的主要部位是根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
分析:此題考查二氧化碳是光合作用的必需原料的實驗的設(shè)計能力和根尖的結(jié)構(gòu),以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力.
解答:解:(1)光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟,以免影響實驗效果.進行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜,其目的是使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡
(2)二氧化碳能被氫氧化鈉吸收,二氧化碳特性是使澄清的石灰水變渾濁,在實驗中使用石灰水的目的是檢測二氧化碳是否存在.光合作用的原料包括水和二氧化碳,該實驗探究的光合作用的原料是二氧化碳.
(3)本實驗沒有設(shè)計對照試驗,對照實驗只有一個變量,應(yīng)該設(shè)計對照實驗,應(yīng)把密封罩內(nèi)的葉片和密封罩外的葉片形成一組對照實驗,更具有科學(xué)性.
B
(1)自然界中的物質(zhì)分為無機物和有機物兩大類,有機物是指能夠燃燒的物質(zhì);秸稈中能夠燃燒的物質(zhì)就是植物通過光合作用制造的有機物,光合作用利用光能進行光合作用制造有機物,因此燃燒有機物釋放的能量最終來自太陽光能.
(2)秸稈燃燒后留下的少量草木灰是無機物,這些物質(zhì)是植物在生長過程中由植物的根從土壤中吸收的無機鹽,根具有吸收作用的部位主要是的根尖的成熟區(qū).
故答案為:
(1)植物葉片中所含的淀粉運走耗盡
(2)二氧化碳
(3)無
(1)有機物;太陽光能
(2)成熟區(qū)
點評:探究實驗設(shè)計的兩個基本原則:“對照原則”和“控制單一變量原則”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(1)下面式子表示綠色植物光合作用的過程,根據(jù)光合作用的有關(guān)知識回答下列問題:
            二氧化碳+水
光能a
→有機物(儲存能量)+b
①上面式子中a表示
葉綠體
葉綠體
,b表示
氧氣
氧氣

②綠色植物在黑暗處不能進行光合作用,說明
是光合作用不可缺少的條件.
③為了充分利用光照,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,種植農(nóng)作物時可以采取的措施是
合理密植
合理密植

(2)把如圖所示的實驗裝置放在陽光下,以探究植物進行光合作用必需的某種原料.請分析回答:
①該實驗探究的光合作用原料是:
二氧化碳
二氧化碳

②本實驗中使用石灰水的目的是:
檢驗二氧化碳是否存在
檢驗二氧化碳是否存在

③本實驗的對照實驗是:
瓶外的葉片
瓶外的葉片

④如果利用該植株來驗證植物的葉片是植物進行蒸騰作用的主要部位,請你完成實驗設(shè)計.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?內(nèi)江模擬)把如圖所示的實驗裝置放在陽光下,以探究植物進行光合作用必需的某種原料.請你一想:
(1)該實驗探究的光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳

(2)進行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜,其目的是
使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡
使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡

(3)在實驗中使用石灰水的目的是檢測是否存在
二氧化碳
二氧化碳

(4)本實驗的對照實驗是
玻璃瓶以外的葉片
玻璃瓶以外的葉片

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科目:初中生物 來源: 題型:

把如圖所示的實驗裝置放在陽光下,可用于探究某種物質(zhì)是否是植物進行光合作用必需的原料.請分析回答:
(1)該實驗可用于探究
二氧化碳
二氧化碳
是否是光合作用的原料.
(2)NaOH溶液的作用是
過濾空氣中的二氧化碳
過濾空氣中的二氧化碳
,灰水的主要作用是:
檢測二氧化碳是否存在
檢測二氧化碳是否存在

(3)實驗裝置放在陽光下足夠長時間后,我們應(yīng)取密封罩內(nèi)的葉片進行一系列實驗操作,請將下列操作步驟補充完整,并分析回答相關(guān)問題.
①對葉片進行脫色處理,目的是脫掉葉片中的
葉綠素
葉綠素
,直至葉片變成
黃白
黃白
色,避免影響觀察染色效果.
用清水漂洗葉片
用清水漂洗葉片

③向葉片滴加碘液.
④觀察葉片顏色.
(4)為使整個探究實驗更具有科學(xué)性,應(yīng)設(shè)計一個對照實驗.對照實驗的葉片應(yīng)取
密封罩外的葉片
密封罩外的葉片

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

(1)下面式子表示綠色植物光合作用的過程,根據(jù)光合作用的有關(guān)知識回答下列問題:
      二氧化碳+水數(shù)學(xué)公式→有機物(儲存能量)+b
①上面式子中a表示________,b表示________.
②綠色植物在黑暗處不能進行光合作用,說明________是光合作用不可缺少的條件.
③為了充分利用光照,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,種植農(nóng)作物時可以采取的措施是________.
(2)把如圖所示的實驗裝置放在陽光下,以探究植物進行光合作用必需的某種原料.請分析回答:
①該實驗探究的光合作用原料是:________.
②本實驗中使用石灰水的目的是:________.
③本實驗的對照實驗是:________.
④如果利用該植株來驗證植物的葉片是植物進行蒸騰作用的主要部位,請你完成實驗設(shè)計.

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