3．在設計健康生活方案時，錯誤的觀點是（　�。�
A．按作息表去做，能形成復雜反射提高效率
B．學半天語文再學半天數(shù)學效果好
C．不同學科要間隔安排，效率高
D．有好的習慣就會有好的結果

分析 健康的生活方式：吃營養(yǎng)配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動．

解答 解：ACD、按作息表去做，能形成復雜反射提高效率、不同學科要間隔安排，效率高、有好的習慣就會有好的結果，都是正確的，ACD正確；
B、學習時注意文理科交替進行，及時變換學習內(nèi)容，是積極的休息方式，可以使腦的一部分得到輪流休息，有利于提高學習效率，但學半天語文再學半天數(shù)學效果好，B錯誤．
故選：B．

點評 選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營養(yǎng)配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需經(jīng)消化才能被吸收．其中蛋白質(zhì)在⑥胃中開始被初步消化，在⑧小腸中被最終消化成氨基酸；①肝臟分泌的膽汁中不含有消化酶，但能促進脂肪的消化．
（2）小腸內(nèi)有膽汁、胰液和腸腺分泌的腸液多種消化液，且內(nèi)表面積大，這說明小腸是消化和吸收的主要場所．
（3）暴飲暴食易損害既是重要消化腺又是內(nèi)分泌腺的⑦胰腺．因此要有良好飲食習慣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，分別進行了如下處理（如圖1）：

A、葉片不作處理；
B、在葉片的下表面涂上凡士林；
C、葉片的上、下表面都涂上凡士林；
D、切去葉片并在切口處涂上凡士林．
將這四株嫩枝插到盛有清水的試管中，并在清水的上面滴加油，同時放在陽光下．實驗開始時，先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整到80克，其后每隔4小時記錄各個裝置的質(zhì)量變化．實驗結果曲線圖如圖2：
（1）曲線Ⅰ代表的兩組裝置是C、D．
（2）曲線Ⅱ代表的裝置是B；曲線Ⅲ代表的裝置是A．
（3）如果對葉片上下表面氣孔的相對數(shù)目作出合理的推斷，請將C組的實驗裝置進行改進：在葉片上表面涂上凡士林．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．地衣是藻類和真菌共生；而豆科植物的根瘤是大豆和根瘤菌 共生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于人工接種卡介苗預防結核病的說法中，錯誤的是（　�。�
A．屬于計劃免疫B．接種的疫苗是抗原
C．接種的疫苗是抗體D．屬于人體的特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是花的基本結構示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）圖中，2、3、5（填序號）共同構成了雌蕊，其中[5]子房將來發(fā)育成果實，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子．
（2）花的結構中最主要的部分是雄蕊和雌蕊．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時后，脫色并用碘液處理，結果錫箔覆蓋的部位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色．該實驗可以證明（　　）
①光合作用需要二氧化碳
②光合作用需要光
③光合作用放出氧氣
④光合作用需要葉綠體
⑤光合作用制造淀粉．
A．①②B．③⑤C．②④D．②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列四句詩句中描述的動物，哪一個不是同一類（　�。�
A．兩個黃鸝鳴翠柳B．幾處早鶯爭暖樹C．留連戲蝶時時舞D．晴空一鶴排云上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)有4條食物鏈，最長的一條是草→昆蟲→蛙→蛇→鷹；
（2）該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草，其作用是為各生物生活提供物質(zhì)和能量；
（3）鼠、蛙等是改生態(tài)系統(tǒng)的消費者，其作用是直接或間接以綠色植物為食物促進物質(zhì)循環(huán)．

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