【題目】分析轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程：

（1）在這項研究中，被研究的性狀是什么？__；控制這個性狀的基因是什么？__．

（2）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間是什么關系？__．

（3）由此可推論，在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是__．

A．性狀 B．基因

【答案】 鼠的個體大小 生長激素基因 基因控制性狀 B

【解析】試題分析：（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生長激素基因控制的性狀是鼠的個體的大小，因此該項研究中被研究的性狀是鼠的個體大小。

（2）超級鼠體量增大（體量大小是一種性狀）是大鼠生長激素基因作用的結(jié)果，由此得出基因控制性狀的結(jié)論。

（3）生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會行為的一組動物是（ ）

①螞蟻 ②菜粉蝶 ③蒼蠅 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人的雙眼皮的遺傳圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人的雙眼皮性狀由________基因控制，單眼皮性狀由________基因控制。

（2）控制雙眼皮性狀的一對基因位于________上，在形成生殖細胞時， 這一對基因要隨________的分開而分開，分別進入兩個生殖細胞中。

（3）人的雙眼皮和單眼皮這一對性狀，我們將它們稱為________。

（4）父母體細胞中的基因為Aa,則他們各產(chǎn)生兩種生殖細胞，即________和________，比例為________。

（5）從中我們可以看出，父母的性狀是通過________傳給后代的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說:魚兒離不開水。將魚從水池取出,不久便會死亡的原因是（ ）

A. 身體內(nèi)缺水 B. 體表干燥

C. 血液循環(huán)停止 D. 無法呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖 1 是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖 1 中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖 2 為圖 1 中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關系。請分析回答：

（1）圖 1 中過程①表示的生理過程是_____，如果圖 2 中的 A、B、C、D 表示圖 1 中的四 種魚，圖 1 中和 A、B、C、D 對應的成分是________。

（2）圖 1 中③表示丙成分通過攝食過程，食物中的_____流入動物體內(nèi)。

（3）由于生活污水的排放，該湖泊水質(zhì)惡化，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用 水造成嚴重威脅。水質(zhì)惡化主要是由藍藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的。從生態(tài)成分來看，綠藻屬于_____；為解決水體發(fā)綠的問題，有人建議在湖中投放一定數(shù)量的魚苗。你認為最適宜投放的魚苗是圖 2 中的_____填序號），投放魚苗可以提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的 ____________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有幾條食物鏈？
（2）食物網(wǎng)中，數(shù)量最多是 ， 最少的生物是 ， 該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是。
（3）從生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分分析，圖中的草屬于 ， 蛇、鼠、鷹等動物屬于,要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應包括和 。
（4）如果工廠排放的有害物質(zhì)進入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質(zhì)最多的是哪種生物？
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺狐和蛇，則一段時間內(nèi)的數(shù)量會增加，造成植被減少。
（6）寫出其中最長的一條食物鏈。
（7）該食物網(wǎng)和一起，構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分。
（8）鷹和蛇之間存在著兩種關系，一種是捕食關系，另一種是關系。
（9）根據(jù)作為分類依據(jù)，可將圖中的生物分為兩大類，一類是 部分，另一類是部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了宣傳煙草對健康的危害，不做“校服煙民”，興趣小組的同學進行了如下的實驗：向裝有等量香煙煙絲的4個燒杯中分別加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水，浸泡1天，制成不同濃度的煙草浸出液；取20只大小一致、生命力旺盛的水蚤分成5等份，分別移入等量的清水及不同濃度的煙草浸出液中；5分鐘后，測量每只水蚤每10秒心跳次數(shù)，重復3次，分別計算出平均值，繪成如下曲線圖。下列分析錯誤的是（）

A. 該研究的變量是煙草浸出液的濃度

B. 每組用4只水蚤，并且重復測量3次，是為了減少實驗誤差

C. 由曲線可知，煙草浸出液可使水蚤的心率加快，濃度越小，心率越快

D. 吸煙有害健康，學生不要吸煙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B．枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后，將它們分別插入兩個相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時，觀察量筒中液面的變化。

（1）實驗分A、B兩組，其中實驗組為______組，對照組為______組，變量是______；

（2）在量筒中滴加油滴的作用是______；

（3）兩個量筒中的液面會出現(xiàn)什么差異？A______，B______；造成這種差異的原因是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗圖。A瓶和B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)：接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是 _____瓶，而將瓶頸打斷后，不久肉湯也變質(zhì)，原因是 _____________________________________。

（2）題中所述操作過程，實際上可以把它看成前后兩個實驗。這兩個實驗所控制的變量都是 ________________________________ 。

（3）巴斯德根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)提出了保存酒和牛奶的_________法，為當時法國的葡萄酒和牛奶的生產(chǎn)解決了重大難題。

（4）巴斯德在進行上述實驗之前就知道：一些當時很著名的科學家已認定細菌是自然發(fā)生的。但他還是設計了這一巧妙的實驗，得出了與這些科學家完全不同的認識。由此，你對科學發(fā)現(xiàn)最重要的認識是__________________________________________________。

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