8.如圖是模擬膈肌的運(yùn)動(dòng),據(jù)圖回答下列問題.
(1)甲圖表示呼氣,己圖表示吸氣.
(2)呼氣時(shí),肋間肌和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,肺隨著回縮,肺內(nèi)氣壓相應(yīng)增大,氣體被呼出.吸氣時(shí),肋間肌和膈肌收縮,使胸腔容積增大,肺隨著擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓相應(yīng)降低,氣體被吸入.

分析 呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫呼吸運(yùn)動(dòng),包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程.呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣,即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換,有效地提供機(jī)體代謝所需的氧氣,排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳.參加呼吸運(yùn)動(dòng)的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸。

解答 解:(1)甲圖中膈肌舒張,膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣;乙圖中膈肌收縮,膈肌頂部下降,胸廓的容積擴(kuò)大,肺擴(kuò)張,表示吸氣.
(2)呼氣時(shí),膈肌和肋間外肌舒張,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng);吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)呼;吸.
(2)舒張;縮;回縮;增大;收縮;增大;擴(kuò)張;降低.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸過程中呼吸肌、胸廓、肺的狀態(tài).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.請據(jù)如圖回答:
(1)在曲線a中,果實(shí)體積增大是花的子房迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過程中,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱一般都逐漸凋落.
(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí),將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因?yàn)槊總(gè)子房里生有多個(gè)胚珠.
(3)曲線b形成的原因是沒有完成傳粉和受精.
(4)在大棚里種植黃瓜時(shí),為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取的人工授粉措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.始祖鳥化石證實(shí),鳥類起源于( 。
A.古代魚類B.古代兩棲類C.古代爬行類D.古代哺乳類

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.飽滿完整的種子都有胚乳.×(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成,后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是氣體交換的場所;前者由鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管 共同組成,主要作用是將吸入的空氣變得溫度、濕潤和清潔,減少對肺的刺激.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),某實(shí)驗(yàn)小組對植物的光合作用進(jìn)行了探究,沒計(jì)如下裝置,分析回答問題:
(l)實(shí)驗(yàn)前,將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)針對甲、乙兩裝置,要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,除了唯一變量不同外,其余實(shí)驗(yàn)條件均相同,該變量是二氧化碳.
(3)光下幾小時(shí)后,分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中.葉片變成黃白色;用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍(lán)的是甲 葉.
(4)對比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料;對比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論是光是光合作用的條件.
(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了促進(jìn)溫室星植物的生長和提高產(chǎn)量,應(yīng)該提供的
條件是適當(dāng)增加溫室里的二氧化碳,適當(dāng)增加光照時(shí)間(答出一條即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用①~④部分實(shí)驗(yàn)裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”,實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo).
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中最簡便的裝置組合為B.

A、①②B、②③C、②④D、③④
(2)選取生長正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液.觀察三片葉是否變藍(lán).請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是使葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁 上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā).
(3)通過本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明光合作用需要光:比較葉片乙和丙,可以說明光合作用需要二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.鑒定食物中的蛋白質(zhì)和淀粉的試劑分別是(  )
A.碘液、高錳酸鉀B.雙縮脲試劑,碘液
C.碘液、雙縮脲試劑D.斐林試劑、雙縮脲試劑

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示.請回答:
(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán).
(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對比較弱.
(4)如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)增多.

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