【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

裝置

種子所處的環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

干燥的棉花,置于25°C的櫥柜中

種子不萌發(fā)

潮濕的棉花,置于25°C的櫥柜中

種子萌發(fā)

潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4°C)

種子不萌發(fā)

棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25°C的櫥柜中

種子不萌發(fā)

?

?

(1)在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是________裝置。

(2)若只想探究“空氣對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,應(yīng)該選____裝置和____裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。

(3)在掰玉米果穗時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是________。

(4)從該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,____________________________________________________________都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。

【答案】??? ??? ??? 傳粉不足??? 適宜的溫度??? 一定的水分??? 充足的空氣???

【解析】

(1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

(1)(2)甲和乙唯一不同的變量是水分,甲干燥缺乏一定的水分種子不萌發(fā),乙潮濕種子萌發(fā),因此甲和乙對(duì)照的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明一定的水分是種子萌發(fā)所必需的環(huán)境條件;甲和丙唯一不同的變量是溫度,乙置于25℃的櫥柜中,溫度適宜種子萌發(fā),丙置于冰箱冷藏室(4℃),溫度低種子不萌發(fā),因此乙丙對(duì)照的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的環(huán)境條件;乙和丁唯一不同的變量是空氣,乙有充足的空氣種子萌發(fā),丁組種子完全浸沒(méi)在水中,缺乏充足的空氣種子不萌發(fā),因此乙和丁對(duì)照的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的環(huán)境條件所以通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出,一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。若只想探究“空氣對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,應(yīng)該選乙裝置和丁裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。
(3)異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制,得不到傳粉的機(jī)會(huì),如風(fēng)媒傳粉沒(méi)有風(fēng),蟲(chóng)媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低,而缺少足夠昆蟲(chóng)飛出活動(dòng)傳粉等,從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì),影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量。因此“在掰玉米果穗時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象”,最可能的原因是傳粉不足。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用人工輔助授粉方法來(lái)彌補(bǔ)。

(4)從該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是??? (?? )

A. 養(yǎng)雞場(chǎng)中的人與雞??? B. 田地中的蔬菜與雜草

C. 草原上的狼與鹿??? D. 花園中的蝴蝶與蛾

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】模擬實(shí)驗(yàn)是根據(jù)相似性原理通過(guò)模擬的方法制成研究對(duì)象的模型,用模型來(lái)代替被研究對(duì)象,模擬研究對(duì)象的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的研究活動(dòng)。模擬實(shí)驗(yàn)也是科學(xué)常用的一種方法。請(qǐng)分析以下模擬實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:

(一)模擬精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合

將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個(gè)紙盒中,再將20枚白圍棋子放入另一個(gè)紙盒中,然后每次從兩個(gè)紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來(lái),記錄白白、黑白組合數(shù)量,每次取完記錄后,再將棋子放回去,注意搖勻再取,共記錄10次,得到下表中的數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

?

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計(jì)

百分比

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

52

52%

黑白

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

48

48%

?

(1)白棋子模擬的是_____,若拿出的小球組合是黑、白色組合,代表出生的孩子為_____性。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,白、白小球組合與黑、白小球組合的比例接近1:1,則說(shuō)明_____。

(二)模擬保護(hù)色的形成過(guò)程

在做探究“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備了一塊面積為0.8m×0.8m的彩色布和紅、黃、綠、白、藍(lán)小紙片各25片。在實(shí)驗(yàn)中,得到了下表的數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

?

第一代

第二代

第三代

第四代

第五代

紙片

顏色

開(kāi)始

數(shù)目

幸存

者數(shù)

開(kāi)始

數(shù)目

幸存

者數(shù)

開(kāi)始

數(shù)目

幸存

者數(shù)

開(kāi)始

數(shù)目

幸存

者數(shù)

開(kāi)始

數(shù)目

幸存

者數(shù)

25

5

20

4

16

3

12

1

4

0

25

11

44

12

48

17

68

23

92

25

25

4

16

4

16

2

8

0

0

0

25

5

20

5

20

3

12

1

4

0

?

(1)根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)所用的布料應(yīng)該是_____色。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彩色布模擬的是_____,小紙片模擬的是_____

(3)用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析,動(dòng)物保護(hù)色的形成是_____的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】盂德?tīng)栐谘芯客愣怪仓旮咔o和矮莖的雜實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)把高莖植株與矮莖植株進(jìn)行雜交,得到的后代(子一代)全部為高莖植株。如果將子一代的高莖植株自花傳粉,得到的后代(子二代)中除高莖植株外,又出現(xiàn)了矮莖植株。請(qǐng)分析回答:

(1)豌豆植株的高莖和矮莖是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上稱為________?,其中顯性性狀是________?。

(2)假設(shè)基因D控制高莖,基因d控制矮莖,則子一代高莖豌豆的基因組成是________?

(3)在子二代中出現(xiàn)矮莖豌豆,這種現(xiàn)象稱為________?,其基因組成是________?。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果在開(kāi)花前把桃花A去掉雄蕊,桃花B去掉雄蕊后人工授粉,桃花C不作任何處理;將A、B、C三朵花分別用透明塑料袋罩上,扎緊袋口,不能結(jié)果的桃花是 (。

A. 桃花A??? B. 桃花B??? C. 桃花C??? D. 桃花A、C

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年我國(guó)世界環(huán)境日的主題是“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”,旨在引導(dǎo)社會(huì)各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展的理念,從身邊小事做起,共同履行環(huán)保責(zé)任,呵護(hù)環(huán)境質(zhì)量,共建美麗家園。下列不符合這一理念的是(  )

A. 外出就餐過(guò)度消費(fèi)??? B. 生活垃圾分類處理

C. 盡量少使用一次性筷子??? D. 避免長(zhǎng)明燈和長(zhǎng)流水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀以下材料回答問(wèn)題:

材料一:對(duì)剛孵化出的蝴蝶,立刻能騰空飛翔。

材料二:經(jīng)過(guò)200多次的“嘗試與錯(cuò)誤”,蚯蚓終于學(xué)會(huì)了走速宮。

材料三:小白鼠經(jīng)過(guò)3次的“嘗試與錯(cuò)誤“,就學(xué)會(huì)了走迷宮。

(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,材料﹣﹣屬于動(dòng)物的_____行為,是由其體內(nèi)的_____所決定的。

(2)比較材料二和材料三,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的動(dòng)物是_____。

(3)動(dòng)物復(fù)雜多樣的行為,使動(dòng)物能更好地適應(yīng)_____,提高了動(dòng)物存活和繁殖的機(jī)會(huì)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年6月,八年級(jí)某學(xué)生患上了流行性感冒,他在家中找到了一盒治療感冒的藥品,他仔細(xì)閱讀標(biāo)簽(如下圖所示)后,認(rèn)為此藥不宜服用。其原因是?

【作用類別】非處方藥品?

【適應(yīng)癥】本品用于治療和減輕流行性感冒引起的發(fā)熱、頭痛等癥狀。?

【用法用量】口服。成人和12歲以上兒童每6小時(shí)服1次,一次1片。?

【不良反應(yīng)】有時(shí)有輕度頭暈、食欲不振等。?

【有效期】24個(gè)月?

【生產(chǎn)日期】2014年8月

A. 藥不對(duì)癥

B. 藥物的副作用太大

C. 藥物已過(guò)期

D. 沒(méi)有醫(yī)囑,不能服用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將下列生物分類:①松②雞③白菜④草⑤牛⑥蘑菇⑦海帶⑧魚⑨大腸桿菌

(1)按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類。植物:______;動(dòng)物:______;其他生物:______

(2)按生活環(huán)境分類。水生生物:______;陸生生物:______;寄生生物:______

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同步練習(xí)冊(cè)答案