1．下列連線能正確地表示生物與其氣體交換部位的是（　　）
①蚯蚓-體壁   
②蝙蝠-肺  
③鱷魚-鰓   
④家鴿-肺和氣囊．
A．①②B．①④C．③④D．②③

分析 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是與其環(huán)境相適應(yīng)的，蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，蝙蝠、鱷魚、家鴿用肺呼吸，據(jù)此答題．

解答 解：①蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的．
②蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物，用肺呼吸；
③鱷魚屬于爬行動(dòng)物，用肺呼吸；
④家鴿屬于鳥類，用肺呼吸，在肺里進(jìn)行氣體交換，氣囊只儲(chǔ)存空氣，輔助肺完成雙重呼吸．可見A正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握不同動(dòng)物的呼吸器官，這部分在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，不合理的是（　�。�
A．植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的
B．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的
C．貓頭鷹有利爪，便于捕獲獵物，是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)
D．法國(guó)梧桐在冬天紛紛落葉，是不適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于小腸結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛B．小腸絨毛中有許多毛細(xì)血管
C．小腸壁內(nèi)有許多腸腺D．小腸長(zhǎng)5～6米

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．搭配題

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．用顯微鏡觀察時(shí)，目鏡上有“5×”字樣，物鏡上有“10×”字樣，觀察到的物體的放大倍數(shù)是（　�。�
A．5倍B．45倍C．50倍D．15倍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（　　）
A．水蛭B．鯽魚C．青蛙D．田鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．做光對(duì)鼠婦分布的影響的探究實(shí)驗(yàn)中，鼠婦數(shù)量最好是（　�。�
A．一只B．三只C．四只D．十只以上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪項(xiàng)不是鳥類的特征（　�。�
A．體溫恒定B．膈將體腔分成胸腔和腹腔
C．體表覆蓋羽毛D．體內(nèi)有氣囊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某學(xué)習(xí)小組做了如下探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)：
罐頭瓶編號(hào)培養(yǎng)條件
1溫度20℃，不澆水
2溫度20℃，適量澆水
3溫度0℃，適量澆水
4溫度20℃，大量澆水
第一步，取四個(gè)同樣大小的罐頭瓶，在里面分別鋪上2張同樣的餐巾紙并編號(hào)．
第二步，在每個(gè)瓶中的餐巾紙上分別放上10粒飽滿的綠豆種子，1號(hào)瓶不澆水封閉，放入20℃溫箱；2號(hào)瓶澆適量水封閉，放入20℃溫箱；3號(hào)瓶澆適量水封閉，放入0℃冰箱；4號(hào)瓶澆大量水，使水浸沒種子并封閉，放入20℃溫箱．
第三步，將四個(gè)罐頭瓶分別培養(yǎng)5天，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）該實(shí)驗(yàn)中綠豆種子發(fā)芽的是2號(hào)瓶，原因是具有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（2）1和2實(shí)驗(yàn)組合是探究水對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響．
（3）2和3實(shí)驗(yàn)組合是探究溫度對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響．
（4）2和4實(shí)驗(yàn)組合是探究空氣對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響．
（5）綠豆種子結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成新植物體幼體的結(jié)構(gòu)是胚．

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同步練習(xí)冊(cè)答案