15.下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述,不合理的是( 。
A.植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的
B.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的
C.貓頭鷹有利爪,便于捕獲獵物,是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)
D.法國(guó)梧桐在冬天紛紛落葉,是不適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)

分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的,現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.

解答 解:A、適者生存,現(xiàn)在生存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,如,鳥有翼適應(yīng)空中飛行生活,蝗蟲有外骨骼適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境.所以生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性.
B、生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境,當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時(shí)有些生物因不適應(yīng)環(huán)境而死亡,如魚有鰓適應(yīng)水中生活,但是當(dāng)水葫蘆瘋長(zhǎng)時(shí)一些魚就會(huì)死亡是因?yàn)椴辉谶m應(yīng)這里的環(huán)境了,因此生物適應(yīng)環(huán)境是相對(duì)的.
C、貓頭鷹又稱鸮、梟,是夜行性鳥類,貓頭鷹的利爪彎曲有鉤尖銳鋒利適于抓捕小動(dòng)物,與肉食性生活相適應(yīng).
D、寒冷的冬天,法國(guó)梧桐樹紛紛落葉,可以降低蒸騰作用,減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失,避免因溫度過低而凍傷甚至凍死,因此法國(guó)梧桐樹冬天落葉,是植物對(duì)冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng).
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱:1胚軸 2胚根 3種皮 4胚芽 5子葉
(2)若用碘液處理兩個(gè)剖面,玉米種子中最藍(lán)的部位是:10(填代號(hào))它的功能是:儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(3)菜豆種子中的1、2、4、5(填序號(hào))及玉米種子中的7、8、9、11(填序號(hào))都可合稱為胚,是新植株的幼體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在保護(hù)我國(guó)生物的多樣性方面,作為一個(gè)公民不應(yīng)當(dāng)(  )
A.理解每種生物都有存在的價(jià)值
B.干擾或破壞生物的棲息地
C.理解并認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己
D.身體力行的參加保護(hù)生物多樣性活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.動(dòng)物牙齒有了門齒、犬齒、臼齒的分化,提高了動(dòng)物咀嚼食物和消化食物的能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列生物與生物之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)的是( 。
A.狐貍與野兔B.昆蟲與野兔C.螞蟻群D.草與野兔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.閱讀、分析材料,回答問題:
根據(jù)新華社消息,我國(guó)自行建立的第一個(gè)生物再生生命保障系統(tǒng)-“月宮一號(hào)”完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),三位志愿者(謝倍珍、董琛、王敏娟)經(jīng)過105天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)于2014年5月20日成功出艙.“月宮一號(hào)”由一個(gè)綜合艙和2個(gè)植物艙組成,總面積160平方米,總體積500立方米.“月宮一號(hào)”是能與地球媲美的“微型生物圈”,可實(shí)現(xiàn)航天員在遠(yuǎn)離地球的太空長(zhǎng)期生活的目標(biāo).
(1)“月宮一號(hào)”之所以可稱為“微型生物圈”,是因?yàn)樗邆淞藰?gòu)成生物圈的基本要素,即它包含了大氣圈、水圈和巖石圈.
(2)“月宮一號(hào)”作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),是非生物部分和生物部分兩組成.
(3)“月宮一號(hào)”內(nèi)的實(shí)驗(yàn)人員呼吸所需要的氧氣時(shí)通過植物艙內(nèi)綠色植物的光合作用提供的,而呼吸產(chǎn)生的二氧化碳則被植物艙內(nèi)綠色植物通過光合作用所消耗.可見,碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的.
(4)“月宮一號(hào)”內(nèi)實(shí)驗(yàn)人員的生存不僅需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還必須保障生活環(huán)境(如空氣中氧氣含量)的相對(duì)穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力,這種調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度有關(guān)系“月宮一號(hào)”總體積500立方米,實(shí)驗(yàn)人員僅生活了105天,說明該生態(tài)系統(tǒng)的成分相對(duì)較少,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱.同時(shí),“月宮一號(hào)”實(shí)驗(yàn)還說明地球仍是人類和其他生物賴以生存的唯一家園.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

3.下列哪兩種昆蟲屬于完全變態(tài)發(fā)育(  )
A.B.蝴蝶C.蟋蟀D.蝗蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.肇慶市第八中學(xué)教學(xué)樓前花壇的蘇鐵屬于下列哪一類植物( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.裸子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列連線能正確地表示生物與其氣體交換部位的是( 。
①蚯蚓-體壁   
②蝙蝠-肺  
③鱷魚-鰓   
④家鴿-肺和氣囊.
A.①②B.①④C.③④D.②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案