【題目】生物進化的總體趨勢是:從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、_____。如圖每一行代表一個地層,地層形成的時間順序如箭頭所示。如果在某地區(qū)找到三種化石:①鄭氏始孔子鳥化石、②古魚類化石、③恐龍化石,按照它們在地層中出現(xiàn)的順序,自下而上排序是_____(填序號)。
【答案】 由水生到陸生 ②③①
【解析】在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多。這種現(xiàn)象說明了生物進化的總體趨勢是:由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。
根據(jù)化石在地層中出現(xiàn)的順序可知:脊椎動物的進化歷程:古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和古代的哺乳類。因此按其在地層中出現(xiàn)的先后順序為:②古魚類化石(魚類)、③恐龍化石(爬行動物),①鄭氏始孔子鳥化石(鳥類)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答:
(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的___________;下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來自植物的____________;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的_________。(本小題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖_______。__________是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實驗裝置組合是圖_________。
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的﹝ ﹞_________,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的_________表皮(填“上”或“下”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】汶川地震5年后,今年4月20日在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震,造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失.災(zāi)情發(fā)生后,全國人民奮力抗震救災(zāi),全力支援災(zāi)區(qū)人民,請根據(jù)上述信息回答下列問題.
(1)如圖表示受傷者呼吸和心跳突然同時停止時,救援人員對他采取的急救方法:先做_____次心臟_____,并保持氣道通暢,在做_____次_____,如此反復(fù)交替進行.你判斷搶救有效的依據(jù)是什么?_____.
(2)下列哪類藥品不是震后疾病預(yù)防與治療所急需的_____.
A.碘酊 B.云南白藥 C.破傷風(fēng)疫苗 D.胰島素
(3)如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血且暗紅色的血液連續(xù)不斷地流出,可以斷定該傷者是_____血管出血,救助措施為在其受傷血管的_____(“遠(yuǎn)”/“近”)心端止血.
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【題目】在每屆世界園藝博覽會中,來自世界不同國家的珍貴植物應(yīng)有盡有,體現(xiàn)了大自然與人類的和諧相處。其中有一種跳舞草的植物,當(dāng)它聽到優(yōu)美、歡快的樂曲時就跳起舞來,這種現(xiàn)象稱為( )
A.生物的生長 B.生物的運動
C.生物對外界刺激的作用 D.生物的繁殖
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【題目】如圖中,A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)A細(xì)胞通過__形成B;在此過程中,__先復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細(xì)胞.
(2)B通過__形成C__,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(3)在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[]__.
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官有一定秩序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是__.
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【題目】如圖是四類生物的示意圖(未按比例),請據(jù)圖回答問題。([]填序號或字母)
(1)以上四類生物中,不能獨立生活的是[]_____;A是原核生物,其特點是_____;A和C中,控制生長發(fā)育的結(jié)構(gòu)分別是[_____]和[_____]。
(2)可以從營養(yǎng)方式、_____等方面對上述四類生物進行比較。
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【題目】我們常說的諺語中,“種瓜得瓜,種豆得豆” “和雨露滋潤禾苗壯”分別說明生物具有哪些生命的現(xiàn)象?( )
A.遺傳和適應(yīng)現(xiàn)象 B.遺傳和生長現(xiàn)象
C.變異和適應(yīng)現(xiàn)象 D.吸收和適應(yīng)現(xiàn)象
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識是( )
A. 環(huán)境多樣性 B. 物種多樣性 C. 遺傳多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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