分析 (1)藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化.
(2)兩棲動(dòng)物幼體生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,心臟一心房一心室;成體生活在陸地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸,四肢游泳或跳躍,心臟二心房一心室.兩棲類動(dòng)物青蛙、蟾蜍幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別最大,屬于變態(tài)發(fā)育.
(3)爬行動(dòng)物的主要特征:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分.體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,可以減少體內(nèi)水分的散失.用肺呼吸,體溫不恒定,會(huì)隨外界的溫度變化而變化.心臟只有三個(gè)腔,心室里有不完全的隔膜,體內(nèi)受精,卵生,外面有堅(jiān)硬的卵殼保護(hù)著,爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制,是最早的、真正的陸生脊椎動(dòng)物.
解答 解:(1)水綿屬于多細(xì)胞的藻類植物,依靠孢子進(jìn)行繁殖.
(2)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,幼體在水中生活,用鰓呼吸,稱為蝌蚪,成體營(yíng)水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸,這樣的動(dòng)物稱為變態(tài)發(fā)育.
(3)蛇和甲魚(yú)體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,體內(nèi)受精,卵生,外面有堅(jiān)硬的卵殼保護(hù)著,屬于爬行動(dòng)物.
(4)魚(yú)類身體梭型,體表覆蓋鱗片,能減小運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力. 用鰓呼吸,用鰭游泳.
(5)鳥(niǎo)類飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起,氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,這種呼吸方式叫做雙重呼吸.
故答案為:(1)藻類; 孢子
(2)鰓; 肺、皮膚
(3)爬行; 肺
(4)鰓;鰭
(5)雙重呼吸
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握各種生物的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:填空題
玉米是我市重要的糧食作物。下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過(guò)程為_(kāi)_____________。
(2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),B3屬于___________組織,此組織的作用是__________________________________________。
(3)若C表示我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上屬于____________;若A表示玉米受精卵細(xì)胞,則A發(fā)育成玉米種子的______________。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類的“立足點(diǎn)”是生物圈的( )
A.巖石圈的表面
B.大氣圈
C.水圈
D.在生物圈的任何地方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體、基因、性狀 | B. | 基因、細(xì)胞核、性狀 | ||
C. | 染色體、性狀、基因 | D. | 基因、性狀、細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)期的袋裝食品若沒(méi)有霉變?nèi)钥墒秤?/td> | |
B. | 攤販上的“五角零食”口味佳,可多吃 | |
C. | 鈣是人體必需的,可長(zhǎng)期大量服用鈣片 | |
D. | 桶裝水應(yīng)在保質(zhì)期內(nèi)引用完 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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