2．為了使實驗現(xiàn)象更明顯，需在遮光前進行暗處理，目的是（　�。�
A．消耗原有的有機物B．積累有機物
C．產(chǎn)生氧氣D．消耗氧氣

分析 《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗．

解答 解：為了探明綠葉長大的原因，興趣小組的同學(xué)在一枚葉子的a區(qū)正反兩面貼上黑紙片并將其放在陽光下進行暗處理的目的是讓葉片中原有的淀粉消耗或運走，排除原有淀粉對實驗的干擾．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列可以稱作器官的是（　�。�
A．骨組織B．血液C．肌纖維D．胃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪項不屬于生物共有的特征？（　�。�
A．除病毒外，所有的生物都由細胞構(gòu)成
B．具有新陳代謝功能
C．受到刺激能作出反應(yīng)
D．形態(tài)結(jié)構(gòu)都相同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為兩種不同類型的生物細胞模式圖，請分析回答：

（1）屬于植物細胞的是圖B，屬于動物細胞的是圖A．
（2）動物細胞沒有，而植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡．
（3）結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中．
（4）②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的載體是細胞核，這種遺傳物質(zhì)叫做DNA．
（5）對細胞具有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是[④]細胞壁
（6）西瓜之所以甘甜可口是因為[⑧]液泡中含有的細胞液里面有大量的糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是（　�。�
A．動物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園
C．生物圈是由地球上全部生物組成的
D．生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．蝴蝶辛勤地采花蜜，傳花粉，使植物結(jié)出果實．此現(xiàn)象體現(xiàn)了（　�。�
A．生物因素對生物生存的影響B．生物對環(huán)境的適應(yīng)
C．生物對生物的適應(yīng)D．非生物因素對生物生存的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對該實驗的表述中正確的是（　�。�
A．測量地點可以選擇在水池或池塘的周圍
B．對于每一個測量地點，只測一次即可
C．裸地測得的數(shù)據(jù)沒有價值
D．多次測得的數(shù)據(jù)要記錄下來，取平均值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在“草→昆蟲→鳥→蛇”這條食物鏈中數(shù)量最多的生物是（　�。�
A．草B．昆蟲C．鳥D．蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)你所學(xué)的知識以及下面的A、B兩幅圖，回答下列問題：
（1）標號①和④的表面覆蓋著一層[⑤]關(guān)節(jié)軟骨，能減少運動時骨與骨之間的摩擦．
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊．[③]關(guān)節(jié)腔里有少量滑液，從而使關(guān)節(jié)活動靈活．
（3）運動是指骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮牽動所附著的骨圍繞關(guān)節(jié)的活動．
（4）當你放學(xué)回家，看到媽媽給你準備的可口飯菜，忍不住用手拿去一個雞腿送入口中…．你在完成把雞腿送入口中這個動作時中，骨骼肌和關(guān)節(jié)活動的情況是：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲（伸直、彎曲）．
（5）當手自然下垂時，1與2所處的狀態(tài)分別是舒張和舒張．當手提重物時，1與2所處的狀態(tài)分別是收縮和收縮．

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同步練習(xí)冊答案