9．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，該顆粒物從外界到達肺部的“旅程”順序正確的是（　�。�
A．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺B．口腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺
C．鼻→氣管→咽→喉→支氣管→肺D．口腔→咽→喉→支氣管→氣管→肺

分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，具有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所．

解答 解：組成呼吸系統(tǒng)的器官有鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，
PM2.5顆粒進入肺的正確順序是：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺．
故選：A．

點評 解答此題可結合人體呼吸系統(tǒng)的組成的模式圖來分析，一目了然．本題比較基礎，需要熟練地掌握知識點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是根據(jù)“種子的呼吸作用”實驗結果繪制的曲線圖，下列判斷正確的是（　�。�
A．若y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子
B．若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子
C．若y表示瓶內(nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子
D．若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇的問：“爺爺，剛下過雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長．”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長？”針對這個問題，小軍進行了如下探究．

（1）根據(jù)學過的知識：“氣孔是氣體進出葉片的通道”、“植物的某些生理作用有氣體進出葉片”，小軍作出了假設．他作出的假設應是氣孔阻塞會影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
（2）為驗證假設，小軍設計了一個實驗裝置，如圖所示．A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊．分析此裝置可知，小軍設計的實驗的變量是氣孔是否阻塞．
（3）小軍先進行了如下實驗：將實驗裝置放在光下一段時間，結果A內(nèi)干燥，B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠．由此可知，氣孔堵塞會影響植物的蒸騰作用
（4）隨后，小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”，于是設計了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實驗裝置放在陽光下．6小時后，將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中．預期的實驗結果是：A內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁．
（5）小軍還想進一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”，于是又進行了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，打開A、B袋口，將兩支點著的衛(wèi)生香分別迅速伸進袋內(nèi)．小軍的預期的實驗結果是：A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒，B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅．但實際上卻是：A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒．要得到預期的實驗結果，應增加的實驗步驟是將整個實驗裝置進行暗處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在1號試管中加入2毫升質(zhì)量分數(shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液；在2號試管中加入2毫升澄清的石灰水，通過玻璃管用嘴向試管內(nèi)吹氣，并振蕩；在3號試管中加入2毫升唾液、新鮮饅頭碎屑和2滴碘液；在4號試管中加入2毫升胃液，新鮮饅頭碎屑和2滴碘液．預期觀察到的實驗現(xiàn)象是（　　）
A．1號試管內(nèi)溶液褪色B．2號試管內(nèi)溶液無變化
C．3號試管內(nèi)變藍D．4號試管內(nèi)沒變藍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖，吸收大部分營養(yǎng)物質(zhì)的器官是（　　）
A．③B．④C．⑤D．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪一組是鳥特有的特征（　�。�
①體表有羽毛
②用肺呼吸
③體溫恒定
④通過產(chǎn)卵繁殖后代
⑤前肢覆羽成翼
⑥善于飛行．
A．①⑤B．①②③④⑤C．①②⑤D．①⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關生物生殖和發(fā)育的說法，正確的是（　�。�
A．睪丸是男性的主要生殖器官，也是男性的內(nèi)分泌腺
B．嫁接、植物組織，培養(yǎng)試管嬰兒和克隆羊均屬于無性生殖
C．螳螂的發(fā)育包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期
D．雌青蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“麻屋子紅帳子，里面住著白胖子”說的是花生的果實，結合下面的概念圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．“麻屋子”指的是①B．“紅帳子”指的是果皮
C．“白胖子”指的是②中的胚D．花生的果實屬于組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物多樣性的內(nèi)涵$\underset{不}{•}$$\underset{包}{•}$$\underset{括}{•}$下列哪一項（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．生物數(shù)量的多樣性
C．生物種類的多樣性D．基因的多樣性

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