【題目】下圖是油菜植株及其器官放大圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)油菜相關(guān)器官的名稱(chēng)：A_____；F_____。

（2）從植物體的結(jié)構(gòu)層次上看，番茄的食用部分與圖中的_____（填序號(hào)）屬于同一結(jié)構(gòu)層次。

（3）油菜的結(jié)構(gòu)層次與人不同的是油菜的六大器官直接構(gòu)成_____，而人能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起，構(gòu)成_____。

【答案】種子 莖 ACDEF 植物體 系統(tǒng)

【解析】

常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。植物的六大器官中，根、莖、葉與植物體生長(zhǎng)過(guò)程中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、有機(jī)物的制造有關(guān)，利于植株的生長(zhǎng)，叫做營(yíng)養(yǎng)器官�；ü麑�(shí)種子與植物的繁衍有關(guān)，叫做生殖器官。

（1）油菜是綠色開(kāi)花植物，由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。圖A是果皮開(kāi)裂后露出的種子；B是果實(shí)；C是花；D是葉，E是根；F屬于莖。

（2）番茄的食用部分是果實(shí)，與圖中A種子、C花、D葉、E根、F莖，同屬于器官。

（3）植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體。人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的理解錯(cuò)誤的是

A. 遺傳變異和環(huán)境因素共同作用導(dǎo)致生物進(jìn)化

B. 自然選擇是通過(guò)生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C. 具有有利變異的個(gè)體容易生存并繁衍后代

D. 生物變異是定向的，自然選擇是不定向的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月14日至15日，“一帶一路”，國(guó)際合作高峰論壇在北京隆重舉行．北京屬于下列哪種生態(tài)系統(tǒng)（　�。�

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 城市生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）諺語(yǔ)云：“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”。陽(yáng)光是農(nóng)作物進(jìn)行光合作用的___________來(lái)源，陽(yáng)光也是影響農(nóng)作物的生態(tài)因素中的____________因素。

（2）農(nóng)作物、家禽、家畜和人可構(gòu)成一條__________。

（3）家畜、家禽以及人的糞便中的有機(jī)物需通過(guò)_________的作用轉(zhuǎn)變成無(wú)機(jī)物，才能被農(nóng)作物利用。

（4）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖表明生態(tài)系統(tǒng)各成分之間具有__________________的關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能正確表示動(dòng)物與其對(duì)應(yīng)的呼吸器官的是（　�。�

①蚯蚓﹣體壁 ②蝦﹣鰓 ③蜻蜓﹣肺 ④青蛙﹣鰓和皮膚 ⑤家兔﹣肺

A. ②③⑤ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病人的尿液中一般不會(huì)含有（ ）

A. 血細(xì)胞B. 葡萄糖C. 無(wú)機(jī)鹽D. 尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)蝗蟲(chóng)、蜘蛛和蜈蚣三種動(dòng)物共同特征的描述正確的是（　�。�

A. 有兩對(duì)翅 B. 有三對(duì)足 C. 有外骨骼 D. 有外套膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列現(xiàn)象與行為方式相連。

（1）一群螞蟻搬家 A.覓食行為

（2）羚羊依靠嗅覺(jué)尋找食物 B.社群行為

（3）兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭打架 C.爭(zhēng)斗行為

（4）孔雀東南飛 D.繁殖行為

（5）孔雀開(kāi)屏 E.節(jié)律行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖_____ （填圖中標(biāo)號(hào)）是細(xì)菌。

（2）制作饅頭時(shí)，_____（填圖中標(biāo)號(hào)）分解葡萄糖產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。該生物屬于單細(xì)胞的_____。

（3）引起“非洲豬瘟”的生物，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中，與其同類(lèi)的是_____（填圖中標(biāo)號(hào)）。結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_____組成。

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同步練習(xí)冊(cè)答案