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【題目】秋天林區(qū)和公園的樹干上，懸掛一些人工巢箱，是為了（ ）
A.保護一些不會營巢的鳥類不會被凍死
B.招引食蟲鳥類在巢箱中繁殖
C.保護鳥類免受敵害
D.捕捉鳥類

【答案】B
【解析】鳥類的生殖和發(fā)育一般包括：求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛等過程。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解鳥的生殖的相關知識，掌握鳥的生殖特點：卵生、體內受精，以及對鳥的發(fā)育的理解，了解發(fā)育過程:筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是小蘭建立的生物分類圖，其中①—④各代表一種生物。下列哪種生物不能用該圖分類

A. ①家鴿 ②水杉 ③韭菜 ④海帶

B. ①珊瑚蟲 ②側柏 ③墻蘚 ④衣藻

C. ①酵母菌 ②油松 ③鐵線蕨 ④水綿

D. ①蘑菇 ②銀杏 ③葫蘆蘚 ④水綿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在消化道的某一部位內抽取內容物進行化驗，結果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質還沒有被消化，蛋白質卻已被初步消化，那么該部位應是（　　）

A. 口腔B. 食道C. 胃D. 小腸

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【題目】椒草的葉能長成新植株，這屬于有性生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼球的折光系統(tǒng)包括（ ）

①角膜②房水③晶狀體④玻璃體⑤瞳孔⑥視網膜

A. ① ③ ④B. ① ② ③ ④C. ① ② ⑤ ③ ④D. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的受精卵結構中,將來發(fā)育成雛鳥的部位是( )
A.卵黃
B.卵白
C.胚盤
D.卵黃膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的示意圖，請據圖回答。

（1）圖一中能夠分泌膽汁的結構是[]_____，其分泌的膽汁儲存在膽囊中，最后入小腸。

（2）圖二中能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質被消化的主要部位是[]_____，Z曲線所代表的物質最終被消化為_____。

（3）圖二中的C部位在圖一中對應的器官是[]_____，在該器官開始消化的物質是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味。李陽同學猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：

I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II：取一只潔凈的試管，進行如下實驗操作；

（1）李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬_____。

（2）實驗過程D中，加碘液后試管中的物質未變藍色，原因是_____。

（3）李陽同學的實驗目的是觀察_____的消化作用。

（4）劉明同學認為李陽的實驗設計不完善，應該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加_____，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質顏色為_____。

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【題目】小明在煮雞蛋時，發(fā)現(xiàn)隨水溫的升高，有許多氣泡從蛋里冒出，這一現(xiàn)象說明（ ）
A.該蛋殼上有許多肉眼看不見的氣孔
B.該蛋內部貯存大量的氧氣
C.該蛋已受精，可以發(fā)育成雛雞
D.該蛋已壞死，卵殼和殼膜失去了保護作用

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