【題目】?jī)蓷珓?dòng)物的生殖和發(fā)育必須在水中進(jìn)行，而鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育完全擺脫了水的限制，這與鳥(niǎo)卵的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）甲圖②時(shí)期的青蛙幼體用呼吸，生活在水中．
（2）甲圖④時(shí)期的青蛙用呼吸，輔助呼吸．
（3）乙圖鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中[]儲(chǔ)存了大量的水分，為胚的發(fā)育提供一個(gè)水環(huán)境．
（4）乙圖中胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源為[] ．

【答案】
（1）鰓
（2）肺；皮膚
（3）③；卵白
（4）①；卵黃
【解析】解：（1）（2）兩棲類(lèi)的變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期，如青蛙：①受精卵→②蝌蚪→③幼蛙→④成蛙．幼體用鰓呼吸，生活在水中；青蛙的成體肺呼吸，皮膚輔助呼吸；（3）③卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分的功能，為胚胎發(fā)育提供一個(gè)水環(huán)境；（4）①卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)的主要特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握兩棲動(dòng)物門(mén)：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸．變態(tài)發(fā)育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恒定；鳥(niǎo)類(lèi)有喙無(wú)齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐恚侵锌�，�?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在含有4種堿基的DNA片段中，有腺嘌呤a個(gè)，占該片段全部堿基的比例為b．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A.b≤0.5
B.胞嘧啶為（ ﹣1）a個(gè)
C.b≥0.5
D.胞嘧啶為（ ﹣1）b個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異能夠傳給后代的是 （ ）

A．曬黑的皮膚 B．燙的卷發(fā) C．切的雙眼皮 D．能夠卷舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞——受精卵開(kāi)始的。請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答：

（1）圖中①②③表示的是細(xì)胞的過(guò)程，④表示的是細(xì)胞的過(guò)程。
（2）對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，細(xì)胞形成組織后，組織進(jìn)一步形成、系統(tǒng)，才能構(gòu)成完整的人體。而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有這一層次。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】先天性聾啞是由隱性基因a控制的遺傳�。趺骱蛷埣t是一對(duì)表兄妹，聽(tīng)、說(shuō)能力均正常，他們結(jié)婚后生了一個(gè)先天性聾啞的孩子．請(qǐng)分析回答：
（1）王明的基因組成是 ， 他們?cè)偕粋�(gè)孩子是先天性聾啞患者的可能性為 ．
（2）預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是 ．
（3）王明的鄰居小李因小時(shí)候生病注射鏈霉素導(dǎo)致聾啞，這種性狀（填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用為地球生物提供了（　　）
①食物來(lái)源　�、诳諝鈦�(lái)源　　③氧氣來(lái)源　�、苣芰縼�(lái)源．
A.①②③
B.②③④
C.②③④
D.①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與人類(lèi)生活關(guān)系密切的細(xì)菌和真菌，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中的甲屬于 ， 乙、丙、丁屬于 ．
（2）細(xì)菌是細(xì)胞生物（選填單或多），細(xì)菌有細(xì)胞壁、、細(xì)胞質(zhì)等基本結(jié)構(gòu)，有遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的 ， 是原核生物．
（3）真菌與細(xì)菌的繁殖方式不同，通過(guò)產(chǎn)生大量的（圖丁中代碼a所示的結(jié)構(gòu)）來(lái)繁殖后代．
（4）細(xì)菌和真菌的細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體，大多只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營(yíng)養(yǎng)方式為（自養(yǎng)/異養(yǎng)）。
（5）在人類(lèi)生活中，圖代表的酵母菌被利用于釀酒和饅頭等食品的制作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題

（1）填寫(xiě)圖中細(xì)菌各部分名稱(chēng)：
AB E F ．


（2）一個(gè)細(xì)菌就是個(gè)細(xì)胞．
（3）細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞主要區(qū)別在于只有[]的區(qū)域，它沒(méi)有成形的 ．
（4）當(dāng)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體 ， 以抵抗不良環(huán)境．
（5）細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有 ， 大多數(shù)細(xì)菌只能利用生活，它是生態(tài)系統(tǒng)中的 ．
（6）細(xì)菌細(xì)胞壁外有[] ， 有一定的保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）隔水加熱的小燒杯中的液體是其作用是 ．
（2）向培養(yǎng)皿中葉片滴加的液體是 ． 此操作依據(jù)的原理是 ．
（3）稍后用清水沖洗葉片，葉片見(jiàn)光部分變成色，說(shuō)明了有產(chǎn)生．
（4）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 ．

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