【題目】青蛙的發(fā)育過程包括四個階段,順序是( )
①受精卵
②成蛙
③蝌蚪
④幼蛙
A.①④③②
B.①③④②
C.①②③④
D.①③②④

【答案】B
【解析】雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來后雌雄蛙抱對,促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出,兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵,許多受精卵在一起形成卵塊,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先長后肢,再長前肢,最后尾巴逐漸消失,變成小幼蛙,幼蛙逐漸長成成蛙。即青蛙發(fā)育的四個階段是:①受精卵→③蝌蚪→④幼蛙→②成蛙。

故答案為:B

在青蛙的繁殖季節(jié),雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來后雌雄蛙抱對,促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出,兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵.許多受精卵在一起形成卵塊,受精卵孵化出小蝌蚪,生活在水中,小蝌蚪先長后肢,再長前肢,最后尾巴逐漸消失,變成小幼蛙,幼蛙逐漸長成成蛙.即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】.某同學(xué)設(shè)計下表實驗探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,請分析回答。

編號

加入物質(zhì)

溫度(℃)

時間(min)

加碘液后的現(xiàn)象

淀粉糊、清水

37

5

變藍(lán)

淀粉糊、唾液

37

5

不變藍(lán)

淀粉糊、唾液

5

5

變藍(lán)

(1)選用碘液的目的是______。

(2)若以其中的②和③為一組對照實驗,則實驗的變量是______,其他條件應(yīng)______。②號試管加碘后呈現(xiàn)的現(xiàn)象說明______。

(3)若以其中的①和②為一組對照實驗,則實驗的變量是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究動物行為的方法主要是采。 )
A.文獻(xiàn)法和觀察法
B.觀察法和實驗法
C.實驗法和統(tǒng)計法
D.所有方法綜合使用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的敘述錯誤的是( )
A.運(yùn)動都是由運(yùn)動系統(tǒng)獨立完成的
B.運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成
C.骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分
D.神經(jīng)系統(tǒng)對運(yùn)動系統(tǒng)有調(diào)節(jié)控制作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌,真菌和病毒的說法中,正確的是( 。
①有的細(xì)菌有莢膜,有點細(xì)菌有鞭毛 
②細(xì)菌都只由一個細(xì)胞構(gòu)成,而真菌都是多細(xì)胞生物 
③細(xì)菌和真菌對人類都是有害的 
④細(xì)菌的繁殖方式主要是分裂生殖,而真菌的繁殖方式主要是孢子生殖 
⑤病毒是一類特殊的生物,是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的 
⑥ 所有的細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
A.①②⑤
B.①②⑥
C.①④⑥
D.①④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1753年,瑞典生物分類學(xué)家林奈創(chuàng)立了雙名法,從而避免了生物命名的混亂,便于研究、交流和開發(fā)利用,大熊貓的學(xué)名是“Ailuroppda melanoleuca”,其中Ailuroppda 稱為_______名,melanoleuca稱為_______名。生物分類的等級依次是:界、________、________________、________________、________,其中________是生物分類的基本單位。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】芽孢是細(xì)菌的生殖細(xì)胞。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】認(rèn)真閱讀下列資料,分析回答有關(guān)問題。

蚯蚓俗稱地龍,又名曲鱔。蚯蚓是營腐生生活動物,生活在潮濕的環(huán)境中,以腐敗的有機(jī)物為食,生活環(huán)境內(nèi)充滿了大量的微生物卻極少得病,這數(shù)蚯蚓體內(nèi)獨特的抗菌數(shù)免疫系統(tǒng)有關(guān)。據(jù)調(diào)查我國每公頃土地內(nèi)大約有蚯蚓15萬~180萬條。由于蚯蚓的掘地性和雜食性,每年每公頃土地內(nèi)的蚯蚓排出的蚓糞就可以達(dá)到幾十噸至幾百噸。富含腐殖質(zhì)的蚓糞是植物生長的極好肥料。蚯蚓的活動還可以改良土壤,加速分解土壤中的有機(jī)物,恢復(fù)和保持土壤的生態(tài)平衡。此外,蚯蚓在處理垃圾中的有機(jī)廢物,降解環(huán)境中的污染物和為入類提供蛋白質(zhì)新來源等方面都日益受到人們的重視。 蚯蚓對人類的益處很多.第一,蚯蚓在土壤里活動,使土壤疏松,空氣和水分可以更多地深入土中,有利于植物生長,能夠起到改良土壤的作用。第二,蚯蚓能夠提高土壤的肥力,蚯蚓吃進(jìn)的腐爛有機(jī)物和大量土粒,經(jīng)過消化形成糞便排出體外,其中含有豐富的氮,磷, 鉀等養(yǎng)分。第三,蚯蚓的身體含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪,營養(yǎng)價值很高,是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品。第四,利用蚯蚓來處理有機(jī)廢物的效率很高,如1億條蚯蚓一天就可吞食40噸有機(jī)廢物。.因此,蚯蚓對人類的益處很多,所以,我國和世界上的許多國家,都在大力開展蚯蚓的利用和養(yǎng)殖事業(yè)。

(1)蚯蚓適宜生活在超潮濕的環(huán)境,它主要靠_____________進(jìn)行氣體交換。

(2)蚯蚓主要靠肌肉的收縮和_____________的協(xié)助進(jìn)行運(yùn)動。

(3)蚯蚓和人類的關(guān)系非常密切,請列舉蚯蚓對人類的益處。(至少三點)_ _________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)某校生物科技小組的同學(xué),在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)后,對生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能產(chǎn)生了濃厚的興趣并想通過實驗來探究,他們的操作步驟如下:

①選擇三個同樣大小的透明玻璃瓶(最小為1 000 mL),分別標(biāo)注甲、乙、丙;

②向甲、乙、丙三瓶中分別裝入1 cm厚的沙子,再注入河水或池塘水(約占瓶子容積的4/5);

③向甲瓶中放入水草和以水草為食的淡水螺類等動物,動物和水草的生物量比為1∶10~1∶20;

④乙瓶中只放水草,丙瓶中只放入淡水螺類等動物,放入量均與甲瓶相等;

⑤密封甲、乙、丙三瓶,并貼上標(biāo)簽,寫上制作者的姓名、日期,然后將甲、乙、丙三瓶放在有較強(qiáng)散射光的地方;

⑥定期觀察記錄甲、乙、丙三瓶中的水質(zhì)變化及生物的生存狀況,分析產(chǎn)生差異的原因;

⑦得出結(jié)論。

請結(jié)合你所學(xué)過的生態(tài)系統(tǒng)的知識,分析解答下列問題:

(1)生態(tài)瓶中的能量來自___________。

(2)你推測___________生態(tài)瓶中的生物最先死亡。原因是___________________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定的生態(tài)瓶是_________。

(4)甲、乙、丙可構(gòu)成兩組對照實驗,分別是______________________。

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