【題目】圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)下圖分析作答:
(1)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖一中物質(zhì)①②是通過(guò)______進(jìn)出葉片的。
(2)若圖一表示呼吸作用過(guò)程,則②代表的物質(zhì)是________,圖二中能夠表示呼吸作用的曲線(xiàn)是_______。
(3)若圖一表示光合作用過(guò)程,則物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的_____________。(填細(xì)胞結(jié)構(gòu));請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式:_____________________。
【答案】氣孔 二氧化碳 乙 葉綠體 二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣
【解析】
(1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用。
(2)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。
(1)從圖中可以看出,葉片上標(biāo)注了進(jìn)入的氣體①和從葉片出來(lái)的氣體②。葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)主要有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用。不同的作用,它們代表的物質(zhì)分別不同。但氣體進(jìn)出葉片的窗口都是氣孔。
(2)從呼吸作用考慮,圖一中的②是葉片釋放出的氣體,肯定是二氧化碳,呼吸作用的部位是線(xiàn)粒體。呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行,不受光照的限制,因此可以判斷圖二中曲線(xiàn)乙表示的是呼吸作用。
(3)從光合作用考慮,根據(jù)概念可知圖(一)中:①代表的氣體進(jìn)入葉片,肯定是光合作用所需的原料二氧化碳,②代表的是光合作用產(chǎn)生的氣體一定是氧氣。光合作用的主要場(chǎng)所是:葉肉細(xì)胞中的葉綠體。光合作用的反應(yīng)式為:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是與人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等生命活動(dòng)有關(guān)的生理過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)蛋白質(zhì)消化的終產(chǎn)物a是____________。
(2)圖中b代表的氣體將在組織細(xì)胞的__________處被利用。
(3)完成A生理過(guò)程后,血液的變化是__________________。
(4)小腸吸收的物質(zhì)a進(jìn)入血液,運(yùn)至下肢組織細(xì)胞被利用,整個(gè)過(guò)程中,a物質(zhì)隨血液經(jīng)過(guò)心臟_____次。
(5)d與血液在成分上的主要區(qū)別是:d中沒(méi)有____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.
(1)圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是(按序號(hào)排列):_____.
(2)圖一中步驟③的作用是脫色,即使葉片中含有的_____溶解在酒精中,其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯.
(3)圖二是探究金魚(yú)藻的光合作用實(shí)驗(yàn),選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和丙,其實(shí)驗(yàn)變量是_____.
(4)圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在短時(shí)間內(nèi)非常明顯,可采取的措施有哪些?(說(shuō)出一項(xiàng)措施即可)_____.
(5)根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產(chǎn)可采取的措施(說(shuō)出一項(xiàng)措施即可)_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】.下列活動(dòng)中,有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是
A. 隨意引進(jìn)外來(lái)物種 B. 退耕還林還草
C. 人為向大氣排放污物 D. 亂扔廢舊電池
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狗的胰島被切除后,發(fā)現(xiàn)狗的尿液中含有葡萄糖,這說(shuō)明胰島與降低血糖濃度有關(guān).(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片,圖甲是操作步驟,圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中b圖表示的操作過(guò)程是_______,c圖中滴在載玻片中央的液體是___________。
(2)圖乙中[②]代表_________,圖二所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒(méi)有__________。(至少寫(xiě)兩個(gè))
(3)觀察時(shí),為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[ ]______。若顯微鏡目鏡為10×,物象放大了400倍,則物鏡的放大倍數(shù)為_________倍。
(4)口腔上皮屬于組織,是細(xì)胞分裂和_______的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察食物網(wǎng),并回答問(wèn)題:
(1)圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是。
(3)從圖中可以看出,消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是與的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。本圖中有條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是。
(5)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為。
(6)假如由于人類(lèi)使用農(nóng)藥,綠色植物被農(nóng)藥污染,且污染物不能排除并能夠在體內(nèi)積累,那么該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是。
(7)當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹的數(shù)量減少時(shí),兔和鼠的數(shù)量首先會(huì)增加,間接導(dǎo)致草的數(shù)量減少,但最后會(huì)達(dá)到一個(gè)新的穩(wěn)定狀態(tài)。這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。
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