【題目】如圖表示兩個(gè)加塞的廣口瓶,甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子,乙瓶?jī)?nèi)裝有等量的煮熟的種子,請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題:
(1)若兩瓶在溫暖的地方己放置了一晝夜,將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現(xiàn)象是蠟燭 (填“熄滅”或“繼續(xù)燃燒”)。
(2)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是:甲瓶中的種子會(huì)吸收空氣中的 ,將種子內(nèi)的有機(jī)物分解為 氣體和 ,這種氣體具有使澄清的石灰水變 的特性。
【答案】(1)熄滅 (2)氧氣;二氧化碳;水;渾濁
【解析】
試題呼吸作用的公式:有機(jī)物(有機(jī)物)+氧→二氧化碳+水+能量,只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。
(1)只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用,煮熟的種子沒(méi)有生命了不能進(jìn)行呼吸作用,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,在溫暖的地方放置了24小時(shí)后,里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了,因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅,而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸,里面的氧氣比甲的多,因此蠟燭會(huì)照常燃燒。
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)需要的過(guò)程叫做呼吸作用.甲瓶中的種子會(huì)吸收空氣中的氧氣,將種子內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.”從生物學(xué)角度分析,在“落紅”化春泥的過(guò)程中,起決定作用的是( 。
A.泥土
B.溫度
C.消費(fèi)者
D.分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是
A. ③②①④ B. ③②④① C. ①④③② D. ①③②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,圖甲是植物的葉片結(jié)構(gòu)示意圖。圖乙是將農(nóng)田一晝夜的溫度變化Ⅰ、光照變化Ⅱ、植物吸收二氧化碳Ⅲ的數(shù)據(jù)繪制成的曲線,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)乙圖中曲線變化,植物能制造有機(jī)物和不斷積累有機(jī)物分別在________段內(nèi)(用圖中字母表示)。植物所積累的有機(jī)物會(huì)通過(guò)圖甲中的[ ] ________運(yùn)輸。
(2)曲線Ⅲ中d處凹陷,原因是夏季中午溫度太高,葉片的[ ] ________關(guān)閉,植物吸收________的數(shù)量減少。
(3)曲線Ⅲ上的c、e兩點(diǎn)(曲線IⅢ與時(shí)間軸相交點(diǎn))所表示的含義是________________.在a處突起的原因是________________________.
(4)據(jù)圖分析,在蔬菜大棚中可以采取________________________(任答一條)的措施來(lái)提高蔬菜的產(chǎn)量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)《婚姻法》禁止近親結(jié)婚的目的是( )
A. 防止發(fā)生傳染病 B. 防止發(fā)生遺傳病
C. 減少傳染病發(fā)病率 D. 減少遺傳病發(fā)病率
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體④細(xì)胞質(zhì)⑤細(xì)胞核.
A.①④
B.②③
C.①③
D.②⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟑螂是家居環(huán)境中令人討厭的昆蟲(chóng)之一,下列描述中正確的是( 。
A.蟑螂屬于脊椎動(dòng)物
B.蟑螂胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅
C.蟑螂能在陸地行走和奔跑
D.蟑螂具有內(nèi)骨骼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心臟壁最厚的腔和與之相連的血管分別是
A. 左心室 主動(dòng)脈 B. 右心室 肺動(dòng)脈 C. 右心室 主動(dòng)脈 D. 左心室 肺動(dòng)脈
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