【題目】如圖為模擬人體呼吸運動過程示意圖中，下列敘述正確的是（　 ）

A. 甲表示吸氣，膈舒張并上升

B. 乙表示吸氣，膈收縮并下降

C. 甲表示呼氣，膈收縮并上升

D. 乙表示呼氣，膈舒張并下降

【答案】B

【解析】呼吸運動的動力來自呼吸肌的收縮和舒張．

（1）吸氣過程：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；

（2）當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈肌頂部升高，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．

圖中的小氣球代表肺，玻璃瓶壁代表胸廓．從圖中可以看出，甲圖小氣球收縮，肺內(nèi)的氣體排出肺，表示呼氣，此時膈肌舒張，膈頂部上升；乙圖小氣球舒張，外界的氣體進入肺，表示吸氣，此時膈肌收縮，膈頂部下降；可見只有B正確．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德用曲頸瓶保存的肉湯4年都沒有腐敗，其原因在于（ ）

A、曲頸瓶是封口的，微生物根本無法進入

B、沒有空氣，微生物無法生存

C、曲頸瓶中的空氣不能與外界中的空氣相通

D、曲頸瓶口又細又長，空氣中的微生物很難通過這樣的瓶口進入肉湯中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事。請根據(jù)所學(xué)知識解答下列問題：

（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有豐富的有機物。使西瓜有甜味的物質(zhì)儲存在上圖的 ___（填序號）中；西瓜中的有機物是通過葉的光合作用制造并經(jīng) ___運輸而來的。

（2）西瓜是由雌蕊的 ___發(fā)育來的，在結(jié)構(gòu)層次上屬于 ___。

（3）西瓜的性狀形形色色。下列不屬于相對性狀的是 __

A.西瓜的紅色果肉和黃色果肉 B.大個西瓜和小個西瓜

C.西瓜皮的有條紋和無條紋 D.甜味西瓜和薄片西瓜

（4）西瓜的形狀也是一種性狀。有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，這種現(xiàn)象屬于 __， __（填“能”或“不能”）遺傳給后代。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株玉米從幼苗出土到結(jié)出果實的一生中，大約消耗的水量如下表：

（1）從表中玉米一生的用水量情況分析，植物吸入體內(nèi)的水分，只有_______℅左右真正用于各項生理過程或留在植物體內(nèi)，其余_______℅左右的水都被蒸騰到大氣中。

（2）蒸騰作用對植物本身的意義在于：降低植物表面的________，防止被灼傷；促進根對__________的吸收與__________的運輸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為根尖四部分細胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中具有分生能力的細胞是 (　 )

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】園藝師將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個花朵的“塔菊”，他采用的方法是（）

A. 扦插 B. 壓條 C. 分根 D. 嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種較為常見的生物圖片，請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識分析回答 有關(guān)問題。

（1）生物A為側(cè)柏，它的種子是裸露的，屬于 植物。

（2）與生物B、F、G相比，生物D、E體內(nèi)有脊柱，屬于 。

（3）能進行變態(tài)發(fā)育的動物有 （填字母）。

（4）除肺外，生物D還可通過 輔助呼吸。

（5）生物H為蕨類植物，可通過產(chǎn)生 來繁殖后代。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黨的十八屆五中全會允許實行普遍二孩政策，因此小李的父母準備再生一個孩子。得知這個消息后，小李同學(xué)很高興，希望父母生—個妹妹。已知小李父母都是雙眼皮，基因組成均為Aa；小李為單眼皮，基因組成為aa。請據(jù)此分折回答下列問題。

（1）人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學(xué)上稱為 。

（2）若父母給小李生了一個雙眼皮妹妹，則妹妹的相關(guān)基因組成是 ；父母雙方分別給妹妹提供了 條染色體。

（3）染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，基因是有遺傳效應(yīng)的 。

（4）無論雙眼皮還是單眼皮，都是由基因控制的；在有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的“橋梁”

是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究綠色植物產(chǎn)生的氣體，某同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中，甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物，乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物，并置于陽光下（如圖1），分析回答：

（1）兩玻璃罩中的小鼠，先死亡的應(yīng)是_______填“甲”或“乙”），判斷依據(jù)是________為小鼠提供了生存所必需的_______，有利于小鼠的正常生命活動。

（2）為了進一步驗證上述判斷，某同學(xué)進行了如圖2的實 驗：將綠色植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小時，用試管收集塑料袋中氣體后，再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進試管內(nèi)。預(yù)期結(jié)果：衛(wèi)生香會________。

（3）如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中，小鼠先死亡的應(yīng)是_______，判斷依據(jù)是__________________________。

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