【題目】下面是有關(guān)雞卵的實(shí)驗(yàn)、雞卵結(jié)構(gòu)和雞卵胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)___________對(duì)外力的承受能力,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有保護(hù)作用。
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多___________,為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在,將該雞卵放在盛有___________的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多___________出現(xiàn)。
(3)圖三中的[8]是由雞卵結(jié)構(gòu)中的[ ]___________發(fā)育而來(lái)的,雞卵從親雞體內(nèi)產(chǎn)出后,不能繼續(xù)孵化的主要原因是_________________________________。
(4)小雞胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自[ ]______________________。(填圖二中的序號(hào)和相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng))
【答案】卵殼 氣孔 溫水或熱水 氣泡 1 胚盤(pán) 外界溫度低于親雞的體溫 5、7 卵黃、卵白
【解析】
圖二雞卵的結(jié)構(gòu)主要為:1胚盤(pán)、2系帶、3卵殼、4氣室、5卵黃、6卵黃膜、7卵白。
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)卵殼對(duì)外力的承受能力,從而說(shuō)明卵殼對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用。
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多小孔,為了證實(shí)所觀察到的小孔的存在,將雞卵放在盛有溫水或熱水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)。
(3)胚盤(pán)內(nèi)含有遺傳物質(zhì),將來(lái)發(fā)育成胚胎。圖三中的[8]胚胎是由雞卵結(jié)構(gòu)中的1胚盤(pán)發(fā)育而來(lái)的。雞卵從親雞體內(nèi)產(chǎn)出后,不能繼續(xù)孵化的主要原因是外界溫度低于親雞的體溫。
(4)雞卵中5卵黃為胚胎提供主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);7卵白既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,又能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究光照對(duì)水稻生存的影響的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)對(duì)照組應(yīng)該( )
A.所有變量都相同 B.除陽(yáng)光外其他變量都不相同
C.只存在陽(yáng)光這一變量的差異 D.以上說(shuō)法都不對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物先天性行為的是
A.烏賊噴墨 B.螢火蟲(chóng)發(fā)光 C.刺猬冬眠 D.海豚轉(zhuǎn)圈表演
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)著名的四大家魚(yú)是指
A.青魚(yú) 草魚(yú) 鯉魚(yú) 鳙雨 B.青魚(yú) 草魚(yú)鯉魚(yú) 鯽魚(yú)
C.青魚(yú) 鰱魚(yú) 鯉魚(yú) 鳙魚(yú) D.青魚(yú) 草魚(yú) 鰱魚(yú) 鳙魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜是農(nóng)民常種植的植物,它含有豐富的維生素和果膠等營(yíng)養(yǎng)成分。常食用南瓜能降低血糖,防止糖尿病,還能消除致癌物質(zhì)。下圖是南瓜個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的圖解,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是 ___________,要結(jié)出南瓜還必須要進(jìn)行的另一個(gè)生理過(guò)程是______________。
(2)圖中的[4]是由[2]中的 ________ 發(fā)育來(lái)的。一個(gè)南瓜中有許多枚種子的原因是____________________________。
(3)在圖中[5]所示的生理過(guò)程中,所消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自南瓜種子的______________________。
(4)南瓜是一種蔓生草本植物,植株[6]的莖和葉都是由 _______ 發(fā)育成的。
(5)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做_________________。
(6)種植南瓜時(shí),農(nóng)民把土地翻整得較為疏松。從有利于種子萌發(fā)的角度分析,其主要作用是____________________________________。
(7)南瓜種子萌發(fā)的過(guò)程中(幼葉出土之前),種子內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物的含量變化是________________________。
(8)過(guò)一段時(shí)間,預(yù)計(jì)某裝置中種子全部萌發(fā),卻有2粒沒(méi)有發(fā)芽,原因是__________________________________(種子處于休眠期除外)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):取一塊紙板,用浸透的毛筆在紙板中央畫(huà)一條水道。另取一塊玻璃板,同樣用浸透的毛筆在板的中央畫(huà)一條水道。選兩條在同一土壤中采集到的大小相同的蚯蚓,將它們放在同一水平線上。下圖為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所拍下的照片,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)做實(shí)驗(yàn)時(shí),區(qū)分蚯蚓身體前后端的主要依據(jù)是蚯蚓的________。
(2)這是一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?______________實(shí)驗(yàn)的變量是_______________________。
(3)該同學(xué)探究的問(wèn)題很可能是______________
A.蚯蚓是如何運(yùn)動(dòng)的?
B.蚯蚓在紙板上還是在玻璃板上爬的快?
C.蚯蚓更喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境?
(4)針對(duì)這一問(wèn)題,提出你的假設(shè):________________________
(5)你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是什么?________________________________
(6)我們有這樣的生活經(jīng)驗(yàn):用手指在蚯蚓的身體腹面輕輕來(lái)回?fù)崦,?huì)有粗糙不平的感覺(jué),這是因?yàn)橛|摸到了剛毛,剛毛是蚯蚓的運(yùn)動(dòng)器官,蚯蚓通過(guò)身體肌肉的伸縮和剛毛的協(xié)調(diào)進(jìn)行蠕動(dòng)。請(qǐng)你據(jù)此預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ______________________
(7)為使該探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué),使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),避免偶然性,還應(yīng)設(shè)置___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)圖1、圖2為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖。
(1)29題圖2中的[g]____________是由圖1中的[C]____________發(fā)育而來(lái)的,圖2中的[f]______是由圖1中的[e]芽原基發(fā)育而來(lái)的,圖2中的[h]莖是由圖1中的[d]____________發(fā)育而來(lái)的。
(2)a是 屬于分生組織,能不斷產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組為探究哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)原理,制作了一個(gè)肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型,如下圖所示(①為鐵釘,②和④為松緊帶,③和⑤為硬紙片)。請(qǐng)回答:
(1)圖中序號(hào)________模擬關(guān)節(jié),它在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用。
(2)如果用該模型模擬人體膝跳反射時(shí)小腿的突然抬起,則小腿的運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示。此時(shí),圖中序號(hào)_______ 模擬的肌肉收縮,序號(hào)________模擬的肌肉舒張。
(3)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是在________系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)下,肌肉牽動(dòng)________繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。
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