【題目】春暖花開(kāi)的季節(jié)，蜜蜂就會(huì)飛出箱外去尋找蜜源．當(dāng)找到蜜源后，它就回到蜂群中以“跳舞”的方式來(lái)告知其他工蜂蜜源的遠(yuǎn)近和方向．這種跳舞行為體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的哪一項(xiàng)功能？（ ）

A．物質(zhì)循環(huán) B．能量流動(dòng)

C．信息交流 D．食物網(wǎng)

【答案】C

【解析】

試題分析：通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．

解：動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椋ㄓ嵤蔷哂羞m應(yīng)意義的行為，常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．蜜蜂跳圓形舞是通過(guò)動(dòng)作告訴其它工蜂蜜源的方向位置，這種行為體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息交流．

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天為防止食物腐敗可以把食物放在冰箱中保存，這是因?yàn)椋?）

A．內(nèi)部密封，沒(méi)有空氣，細(xì)菌無(wú)法生活

B．內(nèi)部溫度低，不利于細(xì)菌的生活和繁殖

C．內(nèi)部無(wú)光，細(xì)菌不能存活

D．以上都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更有利于個(gè)體的生存和種族繁衍 （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物吸收水分主要是在根尖進(jìn)行，其中吸水能力最強(qiáng)的是（ ）

A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉肉有排列整齊的 組織和排列疏松的 組織之分，葉脈里有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的 和運(yùn)輸 的篩管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物的共同特征是（ ）

A．產(chǎn)卵繁殖后代 B．在水中生活

C．體表被有羽毛 D．體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的（ ）

A．?dāng)?shù)量不變

B．?dāng)?shù)量和所占比例都不變

C．比例不變

D．?dāng)?shù)量和所占比例總是相對(duì)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的體壁上的粘液經(jīng)常保持濕潤(rùn)，這有利于蚯蚓的（ ）

A．運(yùn)動(dòng) B．呼吸作用

C．吸收營(yíng)養(yǎng) D．排泄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的，這一點(diǎn)說(shuō)明高等動(dòng)物（ ）

A．起源于水生動(dòng)物 B．起源于原始的單細(xì)胞動(dòng)物

C．起源于原始的無(wú)脊椎動(dòng)物 D．起源于陸生的無(wú)脊椎動(dòng)物

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