【題目】蟋蟀、蝗蟲、蜻蜓等昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，這種發(fā)育過程中不會(huì)出現(xiàn)（ ）
A.卵
B.若蟲
C.蛹
D.成蟲

【答案】C
【解析】解：蟋蟀、蝗蟲、蜻蜓等昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，因此這種發(fā)育過程中不會(huì)出現(xiàn)蛹．
故選：C
（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等．（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是生物體中幾組相關(guān)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系圖，其中表示正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，又不為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是：

A.蛋白質(zhì) B.水 C.維生素 D.糖類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于不可遺傳的變異的是（ ）
A.黃粒豌豆的后代出現(xiàn)綠粒豌豆
B.有耳垂夫婦所生的無(wú)耳垂孩子
C.整容后形成的高鼻梁
D.一對(duì)毛色正常的孟加拉虎所生的白色幼虎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（ ）
A.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.寄生關(guān)系
C.捕食關(guān)系
D.共生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在花店里，可以看到同一株仙人掌上有不同顏色的仙人球，這是利用了植物無(wú)性生殖方式中的（ ）

A．扦插 B．壓條 C．嫁接 D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你參加過以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)了嗎？低碳， 意指較低(更低)的溫室氣體 (二氧化碳為主)排放。低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。上海世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳”理念的世博會(huì)，也是第一個(gè) “無(wú)煙世博會(huì)”。
（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣，會(huì)消耗大氣中的 ， 并釋放出氣體。
（2）一公頃樹林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠植物的作用。因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的平衡。
（3）吸煙不僅違背“低碳”的生活方式，而且主要對(duì)人體的系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。
（4）在日常生活中，應(yīng)如何響應(yīng)“低碳”的生活方式？(說(shuō)一例即可)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們?cè)谟?/span> 發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼體與成體的 和差異很大，稱這種發(fā)育過程為 。其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過程為 。

（2）D、E顯示的生殖方式分別是 、 ，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于 生殖，F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臘肉、臘魚能存放較長(zhǎng)時(shí)間，是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 臘肉、臘魚營(yíng)養(yǎng)被破壞 B. 臘肉、臘魚體內(nèi)會(huì)有較多的鹽，不利于細(xì)菌存活

C. 臘肉、臘魚內(nèi)的細(xì)菌繁殖速度慢 D. 臘肉、臘魚上的細(xì)菌體內(nèi)水分被濃鹽水奪去

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同步練習(xí)冊(cè)答案