因素 組別 | 水源 | 水量 | 水溫(℃) | 蛙卵數(shù) | 孵出蝌蚪數(shù) |
A | 池塘水 | 500 | 22-25 | 250 | 235 |
B | 自來水 | 500 | 13 | 250 | 125 |
因素 組別 | 水源 | 水量(ml) | 水溫(℃) | 蛙卵數(shù) | 孵出蝌蚪數(shù) |
A | 池塘水 | 500 | 22-25 | 250 | -- |
B | 池塘水 | 500 | 13 | 250 | -- |
C | 自來水 | 500 | 22-25 | 250 | -- |
分析 (1)蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.青蛙的幼體和成體的形態(tài)結構和生活習性都發(fā)生了很大的變化,屬于變態(tài)發(fā)育.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)青蛙是雌雄異體,體外受精,精子和卵細胞在水里完成受精形成受精卵.可見青蛙是生殖方式是有性生殖.
(2)由第一個表格中看出A組與B組實驗上存在兩點不同:水溫、水源,結果B組孵化率較低,原因可能出在水溫,也可能出在水源,還可能與水溫和水源都有關.因此根據(jù)表中信息可以判斷,導致B組蛙卵孵化率較低的因素可能是水源和水溫.
(3)①A組與B組的唯一的變量是水溫,如果A組的孵化率高,說明適宜的水溫有利于蛙卵的孵化.
②A組與C組的變量是水源,如果A組的孵化率高,說明池塘水比自來水有利于蛙卵的孵化.
③第一個表格有兩個變量,第二個表格只有一個變量.因此與第一個表格中的方案相比,第二個表格中的方案更嚴謹,原因是:實驗變量唯一.
故答案為:(1)有性生殖;受精卵;
(2)水源和水溫;
(3)①適宜的水溫有利于蛙卵的孵化;②池塘水比自來水有利于蛙卵的孵化;③實驗變量唯一.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握青蛙的生殖發(fā)育特點以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶依靠葉吸收水分和無機鹽 | |
B. | 墻蘚的莖、葉內(nèi)有輸導組織,因而適于陸地生活 | |
C. | 花生比蕨菜更適于陸地生活的主要原因是輸導組織發(fā)達 | |
D. | 卷柏依靠根吸收水分和無機鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6,2和7 | B. | 6,5和7 | C. | 8,2和6 | D. | 8,6和7 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 春種一粒粟,秋收萬顆子 | B. | 螳螂捕蟬,黃雀在后 | ||
C. | 探花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛 | D. | 稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲曲線BC段表示胸廓前后徑減小,膈頂部下降 | |
B. | 圖乙為正常人進食后血糖含量變化曲線,CD段主要是由于體內(nèi)胰島素分泌增多 | |
C. | 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量變化,在a點打開通風孔目的是補充大棚氧氣 | |
D. | 圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在13-17時段內(nèi)呼吸作用強度沒有變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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