【題目】下圖是人體血液循環(huán)過程示意圖;

(1)血液由6射出,流經(jīng)1、2到3的循環(huán)途徑叫做_____循環(huán)。血液由4射出,流經(jīng)7、9到5的循環(huán)途徑叫做_____循環(huán)。

(2)1、2分別是肺動脈和肺靜脈,血液從1流到2,成分發(fā)生變化,血液由_____血變成____血。

(3)小明患了扁桃體炎,醫(yī)生在他手背上注射消炎藥物進行治療,請問藥物最先進入心臟的哪個腔?_____。(填序號)

(4)血液流經(jīng)B處組織細胞進行物質交換后,血液中的____氣體變多了,_____氣體變少了。

【答案】 靜脈 動脈 5 二氧化碳 氧氣

【解析】

圖中:1肺動脈、2肺靜脈、3左心房、4左心室、5右心房、6右心室、7主動脈、8組織處毛細血管、9上、下腔靜脈。

1)、(2)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。肺循環(huán)是從6右心室射入1肺動脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,這樣,經(jīng)過肺循環(huán),由2肺靜脈流回3左心房的循環(huán)血液由靜脈血變成了動脈血,即圖示中的61→肺部毛細血管→23。

3)體循環(huán)是指血液由4左心室進入7主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到9上、下腔靜脈,流回到5右心房的循環(huán)。圖中血液由4射出,流徑7、8、95的循環(huán)途徑叫做體循環(huán),小明患了扁桃體炎,醫(yī)生在他手背上注射消炎藥物進行治療,消炎藥物到達扁桃體依次經(jīng)過是左靜脈→上腔靜脈→5右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→扁桃體動脈→扁桃體毛細血。

4)動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細血管網(wǎng),與組織細胞進行物質交換,將運來的養(yǎng)料和氧氣供細胞利用,同時把細胞產生的二氧化碳等廢物運走,這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少、含二氧化碳多的靜脈血。

練習冊系列答案
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A.土壤中
B.活細胞中
C.空氣中
D.水中

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(1)圖_____表示吸氣狀態(tài)。

(2)圖B狀態(tài)中,膈肌處于______(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。

(3)A.B過程合起來表示肺與______進行氣體交換的過程。

(4)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會直接影響_____(填“圖A”或“圖B”)所示生理過程的進行,經(jīng)常這樣會引起體質下降。

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【題目】如圖是某學生制作口腔上皮細胞臨時裝片并觀察的實驗現(xiàn)象,下列說法正確的是(  )

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B. ③應在玻片中央滴入生理鹽水,其主要目的是殺死細胞,以便觀察

C. ⑤中滴加的是碘酒,目的是對細胞進行染色,這樣可以更清晰地觀察到細胞膜

D. 視野中出現(xiàn)了氣泡,最可能是⑤步操作不當引起的

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【題目】以下是對圖所示某昆蟲發(fā)育過程的解釋。

1)該昆蟲發(fā)育過程屬______變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有______(舉一例)。

2b的名稱是______。與蝗蟲相比,該昆蟲的發(fā)育過程多了[d]______期。

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【題目】某班同學想測量某種食物中的能量,選用了花生仁和核桃仁,并在教材中的實驗裝置的基礎上,在外面加了一處理的易拉罐,改成如圖所示的裝置。下表是四個小組分別記錄的1克花生仁和1克核桃仁燃燒時放出的能量(單位:焦)。請回答下列問題:

(1)改進的裝置與教材的裝置相比,優(yōu)點是_____________________。

(2)同學們選用花生仁和核桃仁做該實驗,原因是它們都容易__________。

(3)比較表中四組數(shù)據(jù),你得出的結論是核桃仁所含能量____(選填“大于”“等于”或“小于)花生仁。

(4)你認為應該怎樣處理表中的數(shù)據(jù),得出的結果才更可靠?_______。

(5)1克花生仁和1克核桃仁完全燃燒放出的能量分別為23500焦和31800焦,與各小組測得的數(shù)值相比差異較大,可能原因是________。

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