【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。
(1)消化系統(tǒng)是由_____和_____兩大部分組成的。
(2)圖中[3]是_____,它能分泌膽汁,促進(jìn)消化。膽汁、腸液和[ ]_____分泌分胰液在小腸內(nèi)共同完成消化作用。
(3)在人體的消化道內(nèi),在消化液中各種酶的作用下,食物中的淀粉最終分解為_____,蛋白質(zhì)最終分解為_____,脂肪最終分解為_____和_____。
【答案】 消化道 消化腺 肝臟 10胰腺 葡萄糖 氨基酸 甘油 脂肪酸
【解析】圖中,1唾液腺;2咽;3肝臟;5盲腸;6闌尾;7口腔;9胃;10胰腺;11大腸;12小腸;13肛門。
(1)消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。消化道自上而下依次是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門;消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺。
(2)最大的消化腺是3肝臟,重約1.5kg;它能分泌膽汁,膽汁中不含有消化酶,但能對(duì)脂肪起乳化作用,將較大的脂肪微粒乳化成較小的脂肪微粒,促進(jìn)脂肪的消化。膽汁、腸液和10胰腺分泌胰液在小腸內(nèi)共同完成消化作用。
(3)蛋白質(zhì)的消化從胃開始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為氨基酸;脂肪的消化開始于小腸,先是膽汁(包含任何消化酶)將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒,再在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為甘油和脂肪酸;淀粉的消化是從口腔開始的,在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科技節(jié)中的某同學(xué)嘗試?yán)闷古仪、吸管、藍(lán)色和紅色的毛線等物品制作了肺泡的模型(如圖所示),請(qǐng)回答
(1)乒乓球、毛線和吸管依次分別模擬________________;流向肺部的血液是____________(填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”)。
(2)若氣體從乒乓球中進(jìn)入氣管中,此時(shí)肺內(nèi)氣壓___________________(填“大于”、“小于”或“等于”)外界氣壓。
(3)此模型說明了肺適合氣體交換的特點(diǎn),這體現(xiàn)了生物體的________________________觀點(diǎn)。
(4)他們的模型還有哪些不足之處需要改進(jìn)?____________________________(提一點(diǎn)即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】環(huán)境中影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素對(duì)生物影響的是( )
A. 田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn) B. 大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)
C. 雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn) D. 旱災(zāi)使農(nóng)作物大量減產(chǎn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A. 血液中的尿素等代謝廢物可在甲處濾過并形成尿液
B. 乙是將尿液排出體外的結(jié)構(gòu)
C. 尿素是在丙處形成的
D. 尿液中的大部分水分,會(huì)在丁處被重吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙的受精方式與胚胎發(fā)育方式分別是:
A、體內(nèi)受精、卵生 B、體外受精、卵生
C、體內(nèi)受精、胎生 D、體外受精、胎生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示張貞和李雨所使用的急救方法,請(qǐng)結(jié)合示意圖和所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)A圖表示張貞和李雨正在對(duì)小王進(jìn)行急救,該急救技術(shù)是人工呼吸和__________________,在進(jìn)行人工呼吸急救前,應(yīng)先解開小王的衣領(lǐng),清除口鼻中的異物,保持____________暢通。
(2)張貞發(fā)現(xiàn)小王上肢外出血:血液鮮紅色,從傷口噴出。張貞采取B圖的指壓止血法急救。請(qǐng)你判斷:小王上肢損傷的血管類型是__________,血管的傷口在_________端(a或b)。
(3)張貞和李雨對(duì)小王急救成功了,如果你在旁邊,接下來,你將怎樣幫助?___________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲、乙表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)中的膈。ㄓ胊表示)所處的兩種狀態(tài)。據(jù)圖判斷甲、乙所處的呼吸狀態(tài)是( )。
A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣
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