【題目】食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化轉(zhuǎn)變成( )
A. 脂肪酸 B. 氨基酸 C. 葡萄糖 D. 甘油
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】可遺傳的變異是由什么引起的
A.個體生長過快 B.個體發(fā)育遲緩
C.遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 D.生存環(huán)境發(fā)生了變化
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【題目】科譜閱讀理解。
人的大腦概括來說有五方面的功能:感覺、控制運動、記憶、情感和情緒、認(rèn)知(認(rèn)知包括邏輯思維、判斷、計劃和決策等)。
靈長類進(jìn)化到人,大腦容量增加了一倍,主要是大腦前額葉越來越大。那么這部分區(qū)域到底起什么作用呢?這里先講一個小故事。有一個人對神經(jīng)科學(xué)有巨大的貢獻(xiàn),那就是蓋奇。在一次意外事故中,他的臉頰部分被一根鐵釬穿過,恰好損毀了他的大腦前額葉。但他卻奇跡般地活了下來,感覺功能和運動功能沒有問題,對發(fā)生事故以前經(jīng)歷過的事情也記憶猶新。然而,時間久了,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)完全變了一個人:他對事物的判斷和解能力已完全不能像正常人那樣。經(jīng)過長時間的研究,確認(rèn)前額葉的基本功能是負(fù)責(zé)工作記憶。工作記憶是一種對信息進(jìn)行短暫儲存和加工以指導(dǎo)下一步行動的記憶,這種記憶的信息就像存在電腦內(nèi)存里的信息數(shù)據(jù)。
如圖是說明工作記憶的簡單實驗:猴子關(guān)在籠子里,籠子外左右各有一個托盤,左邊托盤里放上一顆葡萄干,然后將葡萄干用布遮上,再把籠子外的簾子拉下。經(jīng)過幾秒到十幾秒,再把簾子拉開,這時猴子會毫不猶豫地選擇從左邊托盤中將葡萄干拿過來吃。這個實驗說明猴子有一種短暫的記憶功能,那就是工作記憶。之前看到“左邊托盤有葡萄干”的信息已經(jīng)在猴子前額葉中進(jìn)行了儲存和處理,等簾子拉開,就會指導(dǎo)它去取葡萄干。
經(jīng)過一系列實驗可以總結(jié)出三點:首先,前額葉是一個非常重要的行使工作記憶的腦結(jié)構(gòu),如果損傷了,簡單的工作記憶的功能就不能完成。其次,信息在前額葉不但被儲存,還有加工過程,從而使得猴子可以做出后面的行為。第三,信息加工過程是通過前額葉里某些神經(jīng)元延遲性的持續(xù)放電完成的。
請回答問題:
(1)文章中所說大腦的五大功能,主要是由大腦的(結(jié)構(gòu))來控制并完成的。它是人體的神經(jīng)中樞,它主要由神經(jīng)元的構(gòu)成。
(2)猴子從看到葡萄干到取回葡萄干,形成了一個反射,它屬于反射,猴子取回動作的效應(yīng)器位于它身體的部位。本實驗(能/不能)證明前額葉具有工作記憶功能。
(3)根據(jù)文中的結(jié)論,前額葉在信息加工時,主要是通過神經(jīng)元延遲性持續(xù)放電完成,這實際就是神經(jīng)元不斷產(chǎn)生的過程。
(4)下列與前額葉功能有關(guān)的是______。
A.記憶
B.感覺
C.運動
D.理解
E.判斷
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián),有利于加深對知識的理解和快速記憶.如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖,A、B、C三項共同組成了生物多樣性.請分析,并回答下列相關(guān)問題:
(1)A指的是________多樣性;B指的是________多樣性; C指的________多樣性.
(2)可愛的狗狗們長相各異,屬于不同的品種,這是由________多樣性造成的.
(3)走進(jìn)大自然,豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識.這是指________多樣性.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖模式圖,有關(guān)敘述錯誤的是
A. ①是吸收水分和無機鹽的主要部位
B. ④具有保護(hù)作用
C. ③的細(xì)胞具有較強的分裂增生能力
D. ②長有大量的根毛并出現(xiàn)導(dǎo)管
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