分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,心臟的壁主要由心肌構(gòu)成,能夠收縮和舒張,推動(dòng)血液在心臟和血管組成的管道中循環(huán)流動(dòng),是血液循環(huán)的動(dòng)力器官;在心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間,都有能開(kāi)閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個(gè)方向開(kāi):房室瓣只能朝向心室開(kāi),動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開(kāi).這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng):血液只能從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流;肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);即圖中的:②→A→B→D→④;B是肺部毛細(xì)血管、F和I是身體各處的毛細(xì)血管,這些血管能與周圍的細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換;血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后氧氣明顯增多;紅細(xì)胞少是因?yàn)槿鄙勹F元素,需要多食用含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物,據(jù)此解答.
解答 解:(1)心臟的壁主要由心肌構(gòu)成,能夠收縮和舒張,推動(dòng)血液在心臟和血管組成的管道中循環(huán)流動(dòng),故心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官;
(2)在心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間,都有能開(kāi)閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個(gè)方向開(kāi):房室瓣只能朝向心室開(kāi),動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開(kāi).這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng):血液只能從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流;
(3)肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);即圖中的:②→A→B→D→④;
(4)肺部毛細(xì)血管和身體各處的毛細(xì)血管能與周圍的細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后氧氣明顯增多;
(5)紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能,由于紅細(xì)胞數(shù)目小于參考值,所以她患有貧血;紅細(xì)胞富含血紅蛋白,血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì),所以要使紅細(xì)胞的數(shù)目和血紅蛋白的含量增多,就要多吃富含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)的食物;
故答案為:(1)心臟;
(2)防止血液倒流,動(dòng)脈;
(3)②→A→B→D→③;
(4)BFI(順序不限),氧氣;
(5)貧血,鐵和蛋白質(zhì).
點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)血液循環(huán)圖解,考查了血液循環(huán)的途徑、食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程、心臟的結(jié)構(gòu),血液與組織細(xì)胞的物質(zhì)交換、血細(xì)胞的正常含量等知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 講究個(gè)人衛(wèi)生 | B. | 消滅釘螺 | C. | 管理好糞便 | D. | 管理好水源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌細(xì)胞有細(xì)胞壁,但沒(méi)有葉綠體 | |
B. | 通過(guò)分裂的方式繁殖后代 | |
C. | 大多數(shù)細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 | |
D. | 所有細(xì)菌都能導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物 | B. | 草食動(dòng)物 | C. | 肉食動(dòng)物 | D. | 微生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 依靠宣傳教育 | B. | 依靠法律手段 | ||
C. | 消滅外來(lái)入侵生物 | D. | 建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元 | B. | 肌細(xì)胞 | C. | 卵細(xì)胞 | D. | 口腔上皮細(xì)胞 |
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