【題目】有人說(shuō)“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”。鳥(niǎo)的下列結(jié)構(gòu)中與這句話含義不符的是( )
A.前肢變成翼 B.足有四趾
C.體內(nèi)有氣囊 D.胸肌發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中正確的是( 。
A. ①表示進(jìn)入到該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B. 從能量關(guān)系看②>③+④
C. 箭頭④⑤⑥⑦表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量可以循環(huán)利用
D. 一般情況下,⑥為②的10%-20%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)絕大多數(shù)廢物都通過(guò)尿液排出體外.成年人體內(nèi)形成尿液和控制尿液排出的高級(jí)中樞分別是( )
A.尿道、小腦
B.腎臟、大腦
C.膀胱、脊髓
D.腎臟、脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】民俗中的有“二十三、糖瓜粘”的說(shuō)法。制作糖瓜的傳統(tǒng)工藝是將小麥籽粒浸水萌發(fā),萌發(fā)的麥芽磨碎與蒸熟并晾涼的糯米混合,一段時(shí)間后形成含有大量麥芽糖的糖汁,熬煮并制成糖瓜。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 種子萌發(fā)需要水分
B. 糯米中含有大量淀粉
C. 萌發(fā)的麥芽中含有淀粉酶
D. 麥芽是由胚乳發(fā)育而來(lái)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物種類繁多,在生物圈中分布極廣。你認(rèn)為下列哪項(xiàng)中可能沒(méi)有微生物( )
A. 海爾冰箱 B. 人體內(nèi) C. 制氧工廠 D. 剛出廠的罐頭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂的結(jié)果可使( )
A.細(xì)胞數(shù)目增多 B.細(xì)胞體積增大
C.細(xì)胞數(shù)目減少 D.細(xì)胞體積減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水養(yǎng)植物(如圖)可調(diào)節(jié)室內(nèi)濕度,清潔衛(wèi)生、養(yǎng)護(hù)簡(jiǎn)單,具有很高的觀賞價(jià)值。請(qǐng)閱讀回答:
栽種水養(yǎng)小植物的步驟:
①將植物從泥土里清洗出來(lái),動(dòng)作盡量輕柔,不傷到植物的根系。
②用定植籃或玻璃珠,鵝卵石什么的進(jìn)行固定,讓植物直立,同時(shí)保證根系能接觸到下面的營(yíng)養(yǎng)液。
③加水,水的液面最好不要把根系全部浸沒(méi)。
④適當(dāng)給植物曬太陽(yáng)。
⑤適當(dāng)添加營(yíng)養(yǎng)液。
(1)相比于種在花盆里,定植籃或玻璃珠,鵝卵石什么的相當(dāng)于的固定作用。
(2)水養(yǎng)植物除了水分,還需要無(wú)機(jī)鹽,這體現(xiàn)在步驟[]。水分和無(wú)機(jī)鹽是由吸收,通過(guò)管向上運(yùn)輸。
(3)步驟[③]中,水的液面最好不要把根系全部浸沒(méi),留出一些空間,以利于根的作用。
(4)水養(yǎng)植物放于室內(nèi),進(jìn)行蒸騰作用,體內(nèi)的水分以的形式,主要通過(guò)葉片的散失到體外,可調(diào)節(jié)空氣濕度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示基因、DNA、染色體、細(xì)胞核的關(guān)系,圖中1、2、3、4依次表示( )
A. 基因、DNA、染色體、細(xì)胞核
B. DNA、基因、細(xì)胞核、染色體
C. 細(xì)胞核、染色體、DNA、基因
D. 染色體、細(xì)胞核、基因、DNA
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行了整理,形成了下列排序圖,請(qǐng)據(jù)圖,回答下列問(wèn)題
(1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是_____存在的.
(2)從染色體的形態(tài)和組成來(lái)看,圖甲表示_____(填“男”或“女”)性體細(xì)胞染色體組成.其性染色體組成是_____.
(3)乙所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中,含有_____條染色體.
(4)若甲、乙是一對(duì)夫婦,這對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩,從理論上推算,他們第二胎生男孩的可能性為_____.
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