Question

【題目】為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個(gè)小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來形成橋①和橋②，如圖所示。

步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻?zhàn)杂赏ㄟ^橋①和橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島。

步驟三：一段時(shí)間后將橋①和橋②對(duì)換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島。

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的_____________________________________

(2)完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是____________________。

(3)完成步驟三后可以推測，螞蟻靠________進(jìn)行通訊。

(4)完成步驟二后在不干擾螞蟻活動(dòng)的情況下給橋①噴灑香水，螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確地走向目的地，可能的原因是_________________________________。

(5)有同學(xué)提議用2只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)就可以了。你認(rèn)為此同學(xué)的提議可行嗎？請(qǐng)你說出自己的理由。________________________________________________。

Answer 1

【答案】刺激螞蟻尋找食物 氣味的有無氣味香水對(duì)螞蟻的通訊造成干擾不行，偶然因素太多，實(shí)驗(yàn)誤差大

【解析】

科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。

（1）實(shí)驗(yàn)所用的螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后，使它處于饑餓狀態(tài)，刺激螞蟻尋找食物，這樣更利于實(shí)驗(yàn)觀察。
（2）據(jù)題目信息可見：橋①和橋②的唯一區(qū)別氣味的有無。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果一段時(shí)間后將橋①和橋②對(duì)換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島。得出結(jié)論：螞蟻是靠氣味傳遞信息。
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動(dòng)的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地，可能的原因是香水對(duì)螞蟻的通訊造成干擾。
（5）不能用2只螞蟻，螞蟻數(shù)量太少，易受偶然因素影響，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。如果采集的螞蟻生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實(shí)驗(yàn)中多選用螞蟻的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾。