【題目】為心臟提供氧氣和養(yǎng)料的主要血管是( )

A. 主動(dòng)脈 B. 肺動(dòng)脈 C. 冠狀動(dòng)脈 D. 冠狀靜脈

【答案】C

【解析】主動(dòng)脈的作用是將血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?/span>A不符合題意;肺動(dòng)脈接收經(jīng)過體循環(huán)運(yùn)回心臟的靜脈血,含氧量低的靜脈血通過肺動(dòng)脈流入肺的各級(jí)進(jìn)行氣體交換,成為富有氧的動(dòng)脈血,流入左心房,B不符合題意;冠狀動(dòng)脈的功能:給心臟肌肉細(xì)胞運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料,同時(shí)運(yùn)走代謝廢物,C符合題意冠狀靜脈伴隨冠狀動(dòng)脈收集代謝后的靜脈血,D不符合題意
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能,下列結(jié)構(gòu)與功能的連接不正確的是( )

A. 細(xì)胞膜-控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B. 葉綠體-使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

C. 線粒體-分解有機(jī)物,釋放能量 D. 細(xì)胞核-保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察光合作用示意圖,完成下列問題:

(1)圖中②表示的氣體是_____,④表示的氣體是_____。

(2)圖中A表示葉肉細(xì)胞中的_____,該結(jié)構(gòu)是光合作用的場(chǎng)所,也含有能夠吸收光能的色素,因此使植物呈現(xiàn)綠色。

(3)圖中①表示_____等有機(jī)物,其中儲(chǔ)存有光能轉(zhuǎn)變成的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人的雙眼皮的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)人的雙眼皮性狀由________基因控制,單眼皮性狀由________基因控制。

2)控制雙眼皮性狀的一對(duì)基因位于________上,在形成生殖細(xì)胞時(shí), 這一對(duì)基因要隨________的分開而分開,分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞中。

3)人的雙眼皮和單眼皮這一對(duì)性狀,我們將它們稱為________。

4)父母體細(xì)胞中的基因?yàn)?/span>Aa,則他們各產(chǎn)生兩種生殖細(xì)胞,即________________,比例為________

5)從中我們可以看出,父母的性狀是通過________傳給后代的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一個(gè)從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B,據(jù)圖示說明 ( 。

A. 物種A出現(xiàn)在物種B之前

B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等

C. 物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等

D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使牛奶變成酸奶,使蔬菜變成有酸味的泡菜的細(xì)菌是

A酵母菌 B霉菌 C乳酸菌 D醋酸菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的卷舌性狀是由一對(duì)基因控制的,能卷舌是顯性,不能卷舌 是隱性。能卷舌基因用 B 表示,不能卷舌基因用b 表示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1的基因組成:_____。

2的基因組成是_____,性狀是_____。

3)這對(duì)夫婦生一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是眼球結(jié)構(gòu)及成像示意圖,下列敘述正確的是

A.圖表示正常眼成像過程

B.近視眼原因之一是結(jié)構(gòu)[2]過度變凸

C.結(jié)構(gòu)[3]既是成像也是視覺形成的部位

D.遠(yuǎn)物和近物都能看清是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)[1]有調(diào)節(jié)作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色),將其在黑暗中放置24小時(shí)后,選其中一片葉子,用兩個(gè)圓形黑紙片把葉片在A處從上、下兩面遮住,然后將整個(gè)植物體移到陽(yáng)光下。數(shù)小時(shí)后,選擇的葉片摘下,去掉黑紙片,用酒精脫色后再漂洗。

若實(shí)驗(yàn)中,B處和C處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是( )

A. 細(xì)胞是否受到陽(yáng)光照射 B. 細(xì)胞中有無葉綠體

C. 細(xì)胞是否吸收水分 D. 細(xì)胞是否完整

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