觀察人的口腔上皮細胞時，發(fā)現(xiàn)很多細胞破裂了，其原因可能是（　　）
A、染色劑碘液濃度過高B、染色劑碘液濃度過低C、載玻片上的生理鹽水濃度過高D、載玻片上的生理鹽水濃度過低
考點：制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞,植物細胞的吸水、失水
專題：
分析：根據(jù)細胞吸水和失水的原理分析解答，細胞液濃度小于周圍溶液的濃度，細胞吸水，細胞液濃度大于周圍溶液的濃度，細胞失水．
解答：解：細胞液濃度小于周圍溶液的濃度，細胞吸水，細胞液濃度大于周圍溶液的濃度，細胞失水．所以觀察人的口腔上皮細胞時，要用0.9%的生理鹽水，才能夠保持細胞的正常形態(tài)，當所用的生理鹽水濃度過低時，細胞就會因吸水而破裂．
故選：D．
點評：細胞吸水和失水的原理是經(jīng)常考查的內(nèi)容之一，需要同學(xué)們牢固掌握．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

將寫有字母p的載玻片放在低倍顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是（　�。�
A、pB、bC、dD、q

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明用顯微鏡觀察一個細胞，他判斷為植物細胞，這是因為他看到了（　　）
A、細胞膜、細胞核B、細胞核、芽孢C、細胞質(zhì)、細胞核D、細胞壁、葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

某班級在制作人口腔上皮細胞臨時裝片的實驗過程中，出現(xiàn)了三種蓋上蓋玻片的操作方  法，如下圖①、②、③所示（圖中箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，載玻片中央的橢圓表示已經(jīng)涂抹了口腔上皮細胞的生理鹽水）．若要避免產(chǎn)生氣泡，正確的操作方法應(yīng)是（　�。�
A、①B、②C、③

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的描述，正確的是（　�。�
A、“觀察人的口腔上皮細胞”放材料之前，應(yīng)在載玻片的中央滴一滴清水B、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”實驗材料中培養(yǎng)基必須用酒精消毒C、“探究花生果實大小的變異實驗”取樣時，應(yīng)挑選大、小花生各15粒D、“模擬保護色的形成過程實驗”中，“捕食者”不能特意捕食某種顏色的“獵物”

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列細胞結(jié)構(gòu)，植物細胞有而動物細胞沒有的是（　�。�
A、細胞核B、液泡C、線粒體D、細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

把動植物細胞放清水里，只有植物細胞不會脹破，是因為植物細胞有（　　）
A、細胞壁B、細胞膜C、細胞核D、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞構(gòu)成生物體的敘述中不正確的是（　　）
A、人體的細胞都由細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核三部分組成B、分布于動物體表和植物體表的組織都有保護作用C、根尖分生區(qū)的細胞進行分裂時產(chǎn)生的新細胞所攜帶的遺傳物質(zhì)和原來的細胞一致D、洋蔥表皮細胞比人體口腔上皮細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體三種細胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能，下列結(jié)構(gòu)與功能連接錯誤的是（　　）
A、細胞膜--控制物質(zhì)進出細胞B、葉綠體--使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能C、線粒體--分解有機物，釋放能量D、細胞核--保護細胞內(nèi)部

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