【題目】2010年是國(guó)際生物多樣性年。下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性

B. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

C. 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D. 保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】C

【解析】

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實(shí)質(zhì)就是基因多樣性，A正確；
建立自然保護(hù)區(qū)，將生物連同其生活的環(huán)境一起加以保護(hù)，這樣不但是為了保護(hù)珍稀動(dòng)植物，也包括各種典型的生態(tài)系統(tǒng)。是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，B正確；
基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，因此當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，必然會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C錯(cuò)誤；
威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。其中最主要的原因就是棲息地等生態(tài)環(huán)境的破壞以及偷獵。保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是保護(hù)生物多樣的根本措施，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貯藏糧食時(shí)，為了降低呼吸作用，應(yīng)保持的條件是（　�。�

A. 低溫、潮濕、增加氧氣濃度 B. 低溫、干燥、增加氧氣濃度

C. 低溫、干燥、增加二氧化碳濃度 D. 低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】先閱讀下面的材料，按要求答題：

赤潮的發(fā)生是災(zāi)難性的

如果在局部海域中，氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量突然增加，造成海水“富營(yíng)養(yǎng)化”，在適宜的光照、水溫、風(fēng)浪等條件下，浮游藻類就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖，甚至可使每毫升海水中的藻細(xì)胞數(shù)量達(dá)數(shù)十萬(wàn)個(gè)以上，主要集中在表層到幾米深的水層中，由于這些藻類多呈紅褐色，“赤潮”由此得名。

在我國(guó)沿海，20世紀(jì)70年代以前，赤潮很少發(fā)生。20世紀(jì)70年代以后，赤潮發(fā)生的頻率大大增加。1977年福建海域發(fā)生赤潮，僅饒平縣養(yǎng)殖漁業(yè)損失就達(dá)6000萬(wàn)元；1998年珠江口海域發(fā)生大面積赤潮，港灣的網(wǎng)箱養(yǎng)殖幾乎全軍覆沒(méi)，僅香港就損失2億多港元。

(1)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析，赤潮的發(fā)生引起海洋生物大量死亡的原因。

(2)如何防止“赤潮”的發(fā)生，談?wù)勀愕目捶ā?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年春，流感家族中的一位不速之客-H7N9不期而至，撥動(dòng)著中國(guó)內(nèi)地民眾的神經(jīng)。H7N9型流感是一種新型禽流感，是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀。迄今為止，沒(méi)有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播。據(jù)國(guó)家疾控中心網(wǎng)站介紹，勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病，特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。

（1）H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的______，病毒沒(méi)有______結(jié)構(gòu)。

（2）從預(yù)防傳染病措施看，對(duì)臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療，屬于______；勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣，這屬于______。

（3）若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功，那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于______，它可以提高人體的免疫力，這種免疫類型屬于______。

（4）人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是______。

A．醫(yī)生B．農(nóng)民C．從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺加工者D．司機(jī)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。某興趣小組的同學(xué)為了研究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①取6只培養(yǎng)皿，先在沸水中煮沸一段時(shí)間再冷卻，分別編號(hào)為A、B、C、D、E、F．將脫脂棉在開(kāi)水中浸泡，冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。

②挑選子粒飽滿、完好無(wú)損的600粒種子并隨機(jī)分成六等份，均勻地?cái)[放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，放到溫度不同的自動(dòng)恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查一次并適時(shí)噴水。

③6天后，觀察并統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況，結(jié)果記錄如下表：

實(shí)驗(yàn)裝置

A

B

C

D

E

F

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

發(fā)芽數(shù)量（粒）

48

4

82

94

84

75

請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________。

（2）6只培養(yǎng)皿均不能密封，且不能使水沒(méi)過(guò)種子，說(shuō)明種子的萌發(fā)需要_________。

（3）為了找到發(fā)芽的最適溫度（精確到1℃），應(yīng)該在_______________（填溫度范圍）之間補(bǔ)充幾個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置，重新進(jìn)行以上的實(shí)驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)各組發(fā)芽數(shù)量。

（4）過(guò)一段時(shí)間，預(yù)計(jì)某裝置內(nèi)種子全部萌發(fā)，卻有2粒沒(méi)有發(fā)芽，原因是_______（種子處于休眠期除外）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體參與反射的高級(jí)中樞是

A. 神經(jīng) B. 大腦皮質(zhì) C. 脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，不屬于排泄的是

A. 出汗 B. 排尿 C. 排便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列自然資源中屬于可再生的資源是 （ ）

A. 土地資源 B. 礦產(chǎn)資源 C. 石油資源 D. 天然氣資源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)闡述病毒與人類的關(guān)系：

(1)有害的一面：

①使動(dòng)物________：如禽流感是指由禽流感病毒引起的禽類急性傳染病。高致病性禽流感傳播快、危害大，我國(guó)將其列為一類動(dòng)物疫病。

②使植物________，給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。

③________人體健康：由病毒引起的流行性感冒、肝炎、手足口病等，嚴(yán)重危害人體健康。被稱為世紀(jì)瘟疫的________，也是由病毒引起的，人類至今尚未找到徹底治愈的方法。

(2)有利的一面：

①利用病毒制造________，預(yù)防病毒性疾病。如用接種牛痘疫苗的方法，預(yù)防由天花病毒引起的天花；由于口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗的普遍使用，使脊髓灰質(zhì)炎得到控制；口蹄疫、禽流感等動(dòng)物病毒病也可以通過(guò)接種疫苗的方法進(jìn)行防治。

②基因工程方面：讓某些病毒攜帶動(dòng)植物或微生物的某些________進(jìn)入正常細(xì)胞，來(lái)達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的。

③生物防治：利用某些病毒防治________生物，如利用綠膿桿菌噬菌體控制人燒傷時(shí)由綠膿桿菌引起的炎癥。

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