【題目】將綠豆和大米種在溫暖、濕潤、水分充足的土壤中，過一段時間，種子萌發(fā)的狀況是（　�。�

A. 綠豆和大米都能 B. 綠豆和大米都不能

C. 綠豆不能，大米能 D. 綠豆能，大米不能

【答案】D

【解析】綠豆是完整的種子，具有完整的胚，大米是由水稻加工而成，胚受損不能萌發(fā)。因此綠豆能萌發(fā)，大米不能萌發(fā)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病是一種免疫缺陷病，由人類免疫缺陷病毒（HIV)引起。HIV主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)，使人體不能抵御病原體。艾滋病病人常直接死于多種病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病。HIV主要通過靜脈注射毒品，不安全性行為傳播。請結合上述材料回答下列問題：

（1）據(jù)HIV寄生的細胞類型判斷，HIV是 病毒。

（2）目前還沒有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此所有可能接觸到傳染源的人都屬于 。

（3）由上述材料可知，免疫系統(tǒng)除了能抵抗抗原的侵入，還可以 體內(nèi)產(chǎn)生的腫瘤細胞。

（4）下圖表示HIV感染人體2年后體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細胞——T細胞數(shù)量的變化過程：

由圖可知，HIV攻擊并破壞 使免疫系統(tǒng)瓦解。

艾滋病是由HIV引起的后天性疾病，而白化病是由基因異常導致的先天性遺傳病，下圖是白化病（基因用A、a表示）的家系圖譜。據(jù)圖回答下列問題：

（5）圖中，Ⅱ-6的直系血親是 (用圖中的數(shù)字表示）。

（6）由上圖可知，白化病是 基因控制的遺傳病。

（7）Ⅰ-3的基因組成為 。

（8）Ⅱ-7的基因組成可能為 ，其中不攜帶致病基因的基因組成出現(xiàn)的可能性為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種昆蟲中，哪種昆蟲的發(fā)育過程與其他三種不同（　�。�

A. 蜜蜂 B. 菜粉蝶 C. 蠅 D. 螳螂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動中，可使大氣中的碳進入生物體的是（　�。�

A. 蒸騰作用 B. 呼吸作用

C. 光合作用 D. 微生物的分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的曲線表示食物通過消化道時，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化，請分析并回答：

（l）曲線甲表示________的消化。

（2）曲線丙表示________消化。

（3）曲線乙的消化從______開始。

（4）這三種營養(yǎng)物質(zhì)在[ ]________中都可以被消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

下圖是學生小張用兩片長方形的木板〔3、5〕、兩條松緊帶〔2、4〕和一顆螺絲〔1〕制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請據(jù)圖回答：

（1）圖中〔3、5〕相當于 ，虛線箭頭表示〔4〕的收縮狀態(tài)，此時〔2〕應該處于 狀態(tài)。從這個模型可以看出，人的運動，要靠骨骼肌牽拉骨，繞 （填名稱）轉動完成。

（2）下面兩圖表示鳥類的兩種不同行為，其中表示動物先天性行為的是圖 ；表示動物學習行為的是圖 。

圖A 圖B

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）圖中能正確模擬吸氣時肺和膈肌活動情況的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用“設施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進的生產(chǎn)方式。如上圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將___________，其原因是B裝置中_______________的濃度增加。

（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行 _________處理。

（3）實驗中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請你分析，水珠主要來自植物的_________作用。

（4）實驗小組的同學們從實驗中總結出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)____________的濃度。

（5）實驗結束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的_______肥，促進枝葉的生長。

（6）到了果期管理時，菜農(nóng)們進行了一項很重要工作--------整枝打杈，請你根據(jù)所學知識分析其意義：是為了打破________________ ，促使植物多長側枝，多開花結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“莊稼一枝花，全靠肥當家”．種莊稼、養(yǎng)花都需要施肥，肥料為植物生長提供（ ）

A．有機物 B．無機鹽 C．能量 D．水分

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