5．健康人每天形成的原尿約有150升，而每天排出的尿液卻只有1、5升左右，這是由于（　�。�
A．腎小球和腎小囊壁的濾過作用B．汗腺排出汗液
C．腎小管的重吸收作用D．膀胱的作用

分析 （1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位，腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．
（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程

解答 當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽等被腎小管重吸收，這些被重吸收的物質(zhì)進(jìn)入包繞在腎小管外的毛細(xì)血管中，送回到血液，剩下的水、無機(jī)鹽、尿素等就形成尿液．因此“健康人每天形成的原尿約有150升，而每天排出的尿液卻只有1.5升左右”，這是由于腎小管的重吸收作用．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．探究實(shí)驗(yàn)題．
生活中一些人酗酒后，會(huì)出現(xiàn)情緒激動(dòng)、喜怒無常、嘔吐等．酗酒對人體有危害嗎？小勇同學(xué)希望通過探究“酒精對水蚤心率的影響”來尋求答案．
在15攝氏度的室溫條件下，小勇選用10只大小健康一致的成年水蚤做了兩組實(shí)驗(yàn)，觀察水蚤10秒的心跳次數(shù)．
方法；（1）A組：每只水蚤先放在清水中計(jì)數(shù)，重復(fù)三次；（2）B組：將A組的水蚤分別移入體積分?jǐn)?shù)為5%的酒精中計(jì)數(shù)，同樣重復(fù)三次：（3）處理數(shù)據(jù)：分別計(jì)算出A、B  兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值．
請分析回答以下問題．
（1）你認(rèn)為小勇在實(shí)驗(yàn)中提出的問題應(yīng)該是酒精對水蚤的心率有影響嗎？
（2）A組和B組是對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是酒精的有無．
（3）小勇在實(shí)驗(yàn)中用了10只水蚤，并且重復(fù)了三次，取平均值，這樣做的目的是：減少誤差，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確和說服力．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．循環(huán)系統(tǒng)中的心臟位于胸腔，它分為四個(gè)腔，比較心室壁和心房壁的厚度，心壁最厚的是左心室．在心房和心室之間、心室與動(dòng)脈之間都有開閉的瓣膜，保證了人體的血液能按一定的方向流動(dòng)，不會(huì)倒流．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．
④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗．
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究了植物的光合作用生理過程，實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是酒精．
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的另一項(xiàng)生理過程是呼吸作用．透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的氣孔散失的．
（3）圖示實(shí)驗(yàn)裝置可形成3組對照實(shí)驗(yàn)，其中綠色部分B和綠色部分D的實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳，這組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是光合作用需要二氧化碳．
（4）在可控溫室內(nèi)，為了提高蔬菜產(chǎn)量可采取的措施有增強(qiáng)大棚的透明度，增加光照，促進(jìn)光合作用；適量增加大棚中二氧化碳的濃度，增加了光合作用的原料；白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進(jìn)光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機(jī)物的分解等．（寫出一個(gè)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖一是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的示意圖，請回答：

（1）在生物學(xué)上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素．
（2）隨著鼠的捕食過程，食物中的物質(zhì)和能量進(jìn)入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)．
（3）圖一中生理過程①（填圖一中序號(hào)）將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機(jī)物中．④由該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者完成．
（4）圖二中B對應(yīng)圖一中的生物是蛇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示人體呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化．以下說法正確的是（　　）
A．c表示吸氣
B．a表示呼氣
C．b和d處表示肺內(nèi)氣壓與外界氣壓相等
D．a過程肋間肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中，不正確的是（　　）
A．兩只雄貓為爭奪一只雌貓而爭斗屬于攻擊行為
B．秋天倉鼠將植物種子搬進(jìn)洞屬于取食行為
C．工蟻、雄蟻、蟻后、兵蟻行使不同的職能屬于繁殖行為
D．蝙蝠、貓頭鷹的晝伏夜出屬于節(jié)律行為

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．我們在學(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌．為探究常洗手是否可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：（整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中采用無菌操作）
A．先配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基：他選擇牛肉汁與瓊脂混合在一起裝在甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿中，再把培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌，冷卻后形成固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置（即甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿中都有高溫滅菌后的培養(yǎng)基，如圖）
B．洗手前將右手在甲培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上按手��；洗手后將左手在乙培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上按手印．分別使其上面的細(xì)菌接種到相應(yīng)的培養(yǎng)基上．
C．將甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿放在28℃環(huán)境中（恒溫箱）進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．
D．經(jīng)過幾天的培養(yǎng)，分別用放大鏡觀察甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落的生長情況．
請你完成下列問題：
（1）在以上實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)作出的假設(shè)是：常洗手可以減少細(xì)菌數(shù)量．
（2）細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自培養(yǎng)基．
（3）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中采用無菌操作是為了防止空氣中的細(xì)菌對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（4）經(jīng)過觀察：甲培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落數(shù)量比乙培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落數(shù)量多．
（5）得出結(jié)論：常洗手可以減少細(xì)菌數(shù)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．潮濕的種子堆放久了會(huì)發(fā)熱，這是因?yàn)榉N子在呼吸過程中釋放出（　　）
A．氧氣B．水C．二氧化碳D．能量

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同步練習(xí)冊答案