【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開(kāi)了歐亞國(guó)家發(fā)展的新篇章,我國(guó)作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上古老的國(guó)家,養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史,小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連,也促進(jìn)了中外文化的交流,如圖表示家蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲(chóng),其發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了______(用序號(hào)和箭頭表示)四個(gè)時(shí)期,屬于______發(fā)育。
(2)家蛋的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞中的染色體的數(shù)目是______。
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭,他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是______性狀,如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則子代蠶的基因組成是______,若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是______。
【答案】 ④→②→①→③ 完全變態(tài) 28條 顯性 Aa 1:1
【解析】生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。圖中①蛹、②幼蟲(chóng)、③卵、④成蟲(chóng)。
(1)家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)③卵、②幼蟲(chóng)、①蛹和③成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期即④→②→①→③,屬于完全變態(tài)發(fā)育。
(2)生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的染色體數(shù)的一半,因此家蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是28條。
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,在子代個(gè)體中消失了的親代性狀,一定是隱性性狀,子代顯示的性狀是顯性性狀。親代的基因組成是純合體。所以課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是顯性性狀,白足是隱性性狀。
如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則黃足蠶的基因組成是AA或Aa,白足蠶的基因組成是aa。親代白足蠶遺傳給子代的基因一定是a,因此子代黃足蠶的基因組成Aa。遺傳圖解如圖1:
。
從圖1看出,子代蠶的基因組成是Aa。若讓子代蠶(Aa)與白足蠶(aa)雜交,遺傳圖解如圖:
從遺傳圖解看出后代黃足蠶和白足蠶的比例是:1:1。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于我國(guó)特產(chǎn)的珍稀哺乳動(dòng)物的一組是( )
A. 大熊貓、白鰭豚、大鯢 B. 金絲猴、丹頂鶴、白鰭豚
C. 大熊貓、白鰭豚、蒙古野驢 D. 藏羚羊、揚(yáng)子鱷、白鰭豚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給魚(yú)池中的金魚(yú)喂它所捕殺的昆蟲(chóng),美國(guó)紅雀的這種行為屬于( )
A. 覓食行為 B. 生殖行為 C. 防御行為 D. 后天性行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在20世紀(jì)生命科學(xué)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,果蠅成為經(jīng)典遺傳學(xué)的“主角”,被譽(yù)為“培養(yǎng)”諾貝爾獎(jiǎng)得主的小昆蟲(chóng)。如下圖分別為果蠅發(fā)育過(guò)程、體細(xì)胞染色體、雜交實(shí)驗(yàn)
示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)25℃條件下,果蠅約10-12天繁殖一代。如圖一所示,像果蠅這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為________。
(2)果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體,其性別決定方式與人相似。據(jù)圖二判斷,該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的染色體組成是________。
(3)果蠅個(gè)體既有長(zhǎng)翅的又有殘翅的,這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式在遺傳學(xué)上稱為________。
(4)根圖三的雜交實(shí)驗(yàn)可知,子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅果蠅的幾率是____,請(qǐng)寫(xiě)出其遺傳圖解(用A、a分別表示顯、隱性基因)。____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反射活動(dòng)中,不是人類(lèi)特有的是( 。
A. 聽(tīng)說(shuō)媽媽買(mǎi)了酸杏,小玲流出了口水
B. 聾啞人手語(yǔ)“演唱”,觀眾感動(dòng)流淚
C. 看一篇感人的文章,小明留下了眼淚
D. 一朝被蛇咬,十年怕井繩
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是四種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)如圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲無(wú)成形的__.請(qǐng)寫(xiě)出圖甲⑥所指的結(jié)構(gòu)名稱:__.
(2)圖丁中的a是__,圖中的乙、丙、丁都可通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代.
(3)如圖中的__(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.
(4)以上生物在自然界中的作用主要是大多數(shù)作為__參與物質(zhì)循環(huán);有些種類(lèi)是寄生生活的,能引起動(dòng)植物和人患;有些與動(dòng)植物共生.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知酵母菌中含過(guò)氧化氫酶,能催化分解過(guò)氧化氫。小金據(jù)此設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)酶催化作用的影響。圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。
①選用2套圖甲裝置分別設(shè)置實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組,并將表中所示液體吸入相應(yīng)注射器中;
②將裝置恒溫10分鐘后,觀察并記錄各活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量;
③打開(kāi)止水夾,將注射器A中的液體緩慢推至B中后再夾緊止水夾,恒溫5分鐘后,觀察并記錄注射器B活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量,重復(fù)試驗(yàn)3次并取平均值;
④改變實(shí)驗(yàn)溫度(溫度設(shè)置:0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃),重復(fù)步驟①②③步驟。在不同溫度下,步驟②中活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量均為0,步驟③中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的注射器B活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量隨溫度的變化如圖乙所示。
(1)寫(xiě)出過(guò)氧化氫酶催化分解過(guò)氧化氫的化學(xué)方式。
(2)對(duì)照組的注射器B中應(yīng)吸入。
(3)由圖乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是。
(4)過(guò)氧化氫因其加熱自分解的特性,一般不作為探究溫度對(duì)酶催化作用影響的實(shí)驗(yàn)材料。小金認(rèn)為在一定條件下,過(guò)氧化氫作為探究溫度對(duì)酶催化作用影響的實(shí)驗(yàn)材料是可行的,請(qǐng)從本實(shí)驗(yàn)的結(jié) 果說(shuō)明他的理由 ________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化石是生物進(jìn)化的直接證據(jù),下列化石可以證明鳥(niǎo)類(lèi)可能起源于古代爬行類(lèi)的是( )
A.始祖馬化石 B.恐龍化石
C.魚(yú)類(lèi)化石 D.始祖鳥(niǎo)化石
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