【題目】如圖是轉(zhuǎn)基因鼠的培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答.
(1)在轉(zhuǎn)基因鼠的培育中,實(shí)驗(yàn)人員對(duì)鼠的________結(jié)構(gòu)進(jìn)行了“改造”,主要改變了它的________部分.
(2)本實(shí)驗(yàn)研究的性狀是________,控制這種性狀的基因是________.
(3)注射過(guò)________的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因的超級(jí)鼠,而未注射的受精卵發(fā)育成________鼠.
(4)轉(zhuǎn)基因的超級(jí)鼠的獲得,體現(xiàn)了性狀和基因之間的關(guān)系是________.
(5)由此可知,在生物傳宗接代的過(guò)程中,傳給后代的是________.
【答案】 核未融合的受精卵 基因 形態(tài)特征、生理特征和行為方式 大鼠生長(zhǎng)激素 大鼠生長(zhǎng)激素基因 普通 基因控制著生物的性狀 親代的性狀
【解析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。在生物代代繁衍的過(guò)程中,傳下去的是控制生物性狀的基因,而不是性狀。
(1)將大鼠的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入小鼠核未融合的受精卵中,主要改變了它的基因部分,則此受精卵發(fā)育成的鼠是大鼠。
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,因此本實(shí)驗(yàn)研究的性狀是鼠的個(gè)體大小。通過(guò)超級(jí)鼠產(chǎn)生的過(guò)程可知,控制鼠的個(gè)體大小的是大鼠生長(zhǎng)激素基因。
(3)注射過(guò)大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠,而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過(guò)對(duì)比可知鼠的個(gè)體的大小(性狀)是有生長(zhǎng)激素基因控制的。
(4)鼠的個(gè)體的大小是由大鼠的生長(zhǎng)激素基因控制的,由此可以基因控制著生物的性狀。
(5)親代的性狀是通過(guò)基因遺傳給后代的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中,不同生物及同種生物個(gè)體之間的差異,歸根結(jié)底是_______組成的差異,而且正是這種差異,使每種生物都構(gòu)成了一個(gè)豐富的______。所以說(shuō),生物種類的多樣性,實(shí)質(zhì)上就是_____的多樣性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系,如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖(其中①-⑥表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如果[⑥]代表腎小球的過(guò)濾作用,則圖中[C]代表______。
(2)[B]系統(tǒng)的主要器官是______。
(3)食物中的主要供能物質(zhì)被分解成 ______,才能經(jīng)過(guò)生理過(guò)程①進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。
(4)通過(guò)[②]進(jìn)入血液中的物質(zhì),最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔______。 某同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎,在血液組成中明顯增加的是______。
(5)由于______和激素的共同調(diào)節(jié)作用,人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào),密切配合,使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類皮膚正常由顯性基因(A)控制,白化病由隱性基因(a)控制,根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)父親的基因組成是___________,孩子丁的基因組成是______。
(2)受精卵可能具有的基因組成有________種。子代膚色的表現(xiàn)型有________種,比例是。
(3)這對(duì)夫婦所生的孩子患白化病的可能性為____%。如果再生一個(gè)孩子是男孩的可能性為______%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性的內(nèi)涵包括___________、____________、______________ ;從基因的多樣性角度講:每種生物都是一個(gè)豐富的______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡下看到的草履蟲的運(yùn)動(dòng)方式是( )。
A、身體在一個(gè)位置上旋轉(zhuǎn) B、浮游于水中 C、身體旋轉(zhuǎn)前進(jìn) D、直線前進(jìn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同,有的長(zhǎng),有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為 ,這些差異是可 的。
(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做 。
(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過(guò)程中起到了 作用。
(4)由上可知,生物只有通過(guò) ,才能夠不斷進(jìn)化。
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