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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
方案 | 實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備 | 甲組 | 乙組 |
方案一 | 甲乙兩組均未做滅菌處理 | 放在無菌條件下 | 放在自然條件下 (暴露在空氣中) |
方案二 | 甲組進(jìn)行滅菌處理 乙組未做滅菌處理 |
放在無菌條件下 | 放在自然條件下 (暴露在空氣中) |
方案三 | 甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理 | 放在無菌條件下 | 接種細(xì)菌后 放在無菌條件下(1)甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉?為什么要使樹葉保持潮濕? 答: 進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),盡量做到只有一個變量因素 進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),盡量做到只有一個變量因素 ;有利于微生物的生活 有利于微生物的生活 .(2)上述三個方案,哪個方案更能說明問題,設(shè)計(jì)最合理?為什么? 答: 方案三 方案三 ;整個實(shí)驗(yàn)操作過程始終注意只有一個變量因素 整個實(shí)驗(yàn)操作過程始終注意只有一個變量因素 .(3)找出方案三的實(shí)驗(yàn)組和對照組.(選填序號) 實(shí)驗(yàn)組為 乙 乙 組;對照組為甲 甲 組.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 如圖是某學(xué)校生物小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪制的簡圖,據(jù)圖回答問題: (1)食草昆蟲、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的 消費(fèi) 消費(fèi) 者.作為完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中還缺少生物部分中的分解者 分解者 .(2)圖中有 3 3 條食物鏈;由于市面上興起了吃青蛙熱,使青蛙的數(shù)量大量減少,在短時間內(nèi),食草昆蟲的數(shù)量將增多 增多 .(3)如果灌溉農(nóng)田的水中含有某些難分解的有毒物質(zhì),那么體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 蛇 蛇 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)制作了以下四個密閉的玻璃瓶,放在一定的環(huán)境中。請根據(jù)你學(xué)過的知識,判斷哪個瓶中生物的生存時間最長 ( ) 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |