【題目】下圖是中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中位于塔基的食物是人們?nèi)粘Ｉ钪械闹魇常饕械矸鄣葼I(yíng)養(yǎng)成分，淀粉可在________被初步消化，在消化道中最終消化為葡萄糖。葡萄糖在________被吸收，隨著該處內(nèi)壁血管中的血液運(yùn)往全身。

（2）位于寶塔第二層的食物富含________和纖維素。

（3）位于寶塔第三、四層的食物富含蛋白質(zhì)，有的同學(xué)不喜歡攝入這一類食物。為了驗(yàn)證蛋白質(zhì)食物對(duì)健康生長(zhǎng)的重要作用，請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證蛋白質(zhì)類食物對(duì)健康生長(zhǎng)有重要作用。

②實(shí)驗(yàn)步驟：

a．取兩只生長(zhǎng)狀況基本相同的健康幼年小白鼠，編號(hào)為A、B，分別稱取它們的體重，測(cè)量它們的體長(zhǎng)，并記錄；

b．每天定時(shí)定量給A鼠喂蛋白質(zhì)含量極少的普通飼料，并加入適量蛋白質(zhì)粉，給B鼠飼喂等量________，其他條件________（填“相同”或“不相同”）；

c．一段時(shí)間后，同時(shí)分別稱取A、B鼠的體重，測(cè)量A、B鼠的體長(zhǎng)，并記錄。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)

A鼠體重和體長(zhǎng)的增加量皆________（填“大于”或“小于”）B鼠；本實(shí)驗(yàn)中B鼠起________作用。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：證明________對(duì)健康生長(zhǎng)有重要作用。

【答案】 口腔 小腸 維生素 普通飼料 相同 大于 對(duì)照 蛋白類食物（或“蛋白質(zhì)”）

【解析】合理營(yíng)養(yǎng)是指全面而平衡營(yíng)養(yǎng)。“全面”是指攝取的營(yíng)養(yǎng)素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素的量要適合，與身體的需要保持平衡。為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。

（1）人的口腔中牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液腺的分泌對(duì)淀粉具有初步消化的作用，淀粉在口腔中先被消化成麥芽糖，小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所，麥芽糖在小腸中最終被消化成葡萄糖，并在小腸中被吸收進(jìn)入血液運(yùn)往全身。此處的循環(huán)屬于體循環(huán)的一部分，含氧豐富的動(dòng)脈血被全身各處的組織細(xì)胞利用之后，變成了含氧較少，含二氧化碳較多的靜脈血被運(yùn)回心臟。
（2）位于寶塔第二層的食物主要蔬菜和水果，富含維生素和纖維素。
（3）探究實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須滿足變量唯一這個(gè)條件，除了變量不一樣，其它條件要都一樣，本實(shí)驗(yàn)探究的是蛋白質(zhì)對(duì)健康生長(zhǎng)有重要作用，所以變量是蛋白質(zhì)，其它條件要都一樣，因此應(yīng)給B鼠只飼喂等量的普通飼料。B組在實(shí)驗(yàn)中起到對(duì)照的作用。蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要作用，因此實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：A鼠體重和體長(zhǎng)的增加量皆大于B鼠。故結(jié)論為：蛋白質(zhì)對(duì)健康生長(zhǎng)有重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖，下列敘述不正確的是

A．此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

B．草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”

C．鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來(lái)自太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花開花落，似水流年．自然界的植物五彩繽紛，而又都生活在一定的環(huán)境中．那么，生物生活環(huán)境是指（　　）

A. 生物生存的空間

B. 影響生物生存的光、溫度、水等非生物因素

C. 影響生物生存的其他生物因素

D. 以上A、B、C都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示） 。

（2）間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程（ ） 的效率。

（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程（ ） 所釋放的能量；這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的（ ） 中。

（4）過(guò)程B的強(qiáng)弱受 等環(huán)境因素的影響。

（5）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，我們?cè)谧鱿ヌ瓷鋵?shí)驗(yàn)時(shí)，通常用手掌的外側(cè)邊緣迅速輕敲受測(cè)同學(xué)的（　�。�

A. ①處，因?yàn)棰僦写嬖谠摲瓷浠〉母惺芷?/span>

B. ②處，因?yàn)棰谥写嬖谠摲瓷浠〉膫魅肷窠?jīng)

C. ③處，因?yàn)棰壑写嬖谠摲瓷浠〉纳窠?jīng)中樞

D. ①處，因?yàn)棰僦写嬖谠摲瓷浠〉男?yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)舉例說(shuō)出魚與人類的關(guān)系：

(1)魚不僅為人類提供了富含________的食物，還深深融入了人類的文化，如圖5－1－31中年畫中的魚，寓意________。

(2)由于長(zhǎng)期________和________等原因，魚類的生存面臨嚴(yán)重的威脅。

(3)為了合理利用和保護(hù)魚類資源，我國(guó)實(shí)行了《中華人民共和國(guó)________》。

(4)為了保護(hù)魚類資源，禁止在禁漁區(qū)、禁漁期進(jìn)行________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會(huì)吃鯽魚、草魚苗。下面所寫的，能反應(yīng)池塘中的食物鏈的是 ( )

A．水草→鯽魚→烏魚 B．水草←草魚←烏魚

C．螺螄←鯽魚←烏魚 D．螺螄→鯽魚→烏魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板（1、2）、兩條松緊帶（3、4）和一顆螺絲（5）制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)識(shí)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中1、2相當(dāng)于 。

（2）圖中虛線箭頭表示4的過(guò)程，此時(shí)應(yīng)該處于 狀態(tài)。

（3）如果表示肘關(guān)節(jié)，則此過(guò)程表示 動(dòng)作。

（4）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，要靠骨骼肌牽拉骨，繞 轉(zhuǎn)動(dòng)完成動(dòng)作。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】眾多螞蟻一起將食物搬回巢穴，以便在食物短缺時(shí)食用．這一行為說(shuō)明螞蟻之間的關(guān)系是（　　）

A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 競(jìng)爭(zhēng)與合作 C. 合作 D. 分工合作

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同步練習(xí)冊(cè)答案