8.如圖是模仿英國科學家普利斯特利做過的實驗示意圖,(注:玻璃罩是密封的)
(1)該實驗中,甲和乙是一組對照實驗.
(2)甲玻璃罩中,植物和小鼠在一段時間內(nèi)生活正常,這是由于植物通過光合作用,為小鼠的呼吸提供了氧氣,同時小鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳也為植物進行光合作用提供了所需的原料
(3)如果把甲、乙裝置放在黑暗環(huán)境中,得到的實驗結(jié)果與在光下的結(jié)果相同嗎?相同.原因是植物在黑暗環(huán)境中吸收氧氣,進行呼吸作用.

分析 普利斯特利實驗說明:動物呼吸釋放的二氧化碳是植物光合作用的原料;而植物光合作用產(chǎn)生的氧氣,除了滿足自身的需要外,還供給了動物.

解答 解:(1)該實驗中,甲和乙是作為一組對照,實驗的變量是光照,說明植物光合作用需要光照.
(2)甲玻璃罩中,植物和小鼠在一段時間內(nèi)生活正常,原因是把此裝置置于陽光下,植物能進行光合作用釋放出氧氣,而老鼠呼吸需要氧氣,釋放二氧化碳,所以小白鼠和植物在一段較長時間內(nèi)不會死亡.
(3)植物進行光合作用需要光,如果將此裝置放在黑暗環(huán)境中,植物無法進行光合作用且進行呼吸作用消耗氧,小白鼠因缺氧而無法進行呼吸,不久將死亡.若取出裝置中的綠色植物,由于植物也要進行呼吸作用,消耗氧,所以小老鼠存活的時間會變長,死亡的時間會縮短.
故答案為:
(1)對照
(2)光合;氧氣;二氧化碳
(3)不相同;無光植物不能光合作用,裝置中的氧氣被用盡小白鼠由于缺氧而死亡

點評 理解植物進行光合作用需要光,在黑暗處無法進行光合作用,但可以進行呼吸作用.

練習冊系列答案
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9.將炒熟的花生仁裝入塑料袋內(nèi),扎緊口,放入微波爐再烘烤一分鐘取出,會發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)還有小水珠,這些水珠來自( 。
A.空氣B.炒熟的花生仁C.微波爐D.塑料袋

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.辨別下面幾種植物的特點及所屬類群并填寫下表.

結(jié)構(gòu)特點    所屬類群 該類植物的編號

孢子植物
沒有根、莖、葉分化藻類植物②④
只有莖、葉分化苔蘚類植物
有根、莖、葉分化蕨類植物
種子植物種子裸露,沒有果皮包被裸子植物
種子有果皮包被被子植物⑥⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列動物中,屬于軟體動物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖植物代表不同的植物種類,據(jù)圖回答

(1)圖片中的植物分別屬于下列類群中的哪類植物
A是④、B是③、C是⑤、D是①、E是②、F是⑥(填寫序號).
①雙子葉植物 ②單子葉植物 ③裸子植物 ④蕨類植物 ⑤苔蘚類植物 ⑥藻類植物
(2)A-F各類植物是否屬于同一分類等級不是.
(3)把上述植物按由簡單到復(fù)雜排序為F、C、A、B、D、E(填寫字母).
(4)對植物分類時主要依據(jù)花、果實、種子特征.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,這句詩體現(xiàn)了( 。
A.生物能影響環(huán)境B.生物能適應(yīng)環(huán)境C.環(huán)境能適應(yīng)生物D.環(huán)境能影響生物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,請閱讀后回答問題
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍短短的泥墻根一帶,就有無限趣味.油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴.
(1)例文中所描述的皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物,它們都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位--細胞構(gòu)成的.
(2)樹葉和桑椹都屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的器官.
(3)從微觀到宏觀來描述,皂莢樹的結(jié)構(gòu)層次可概括為細胞→組織→器官→植物體.(用箭頭“→”和文字表示),它與蟬的結(jié)構(gòu)層次相比,沒有系統(tǒng).
(4)在百草園中油蛉是影響蟋蟀生存的生物因素.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.用低倍顯微鏡觀察某裝片時,如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動裝片,異物并不動,轉(zhuǎn)動3后異物不動.這異物最可能在( 。
A.1上B.4上C.8上D.裝片上

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示動物中,屬于環(huán)節(jié)動物的是( 。
A.B.C.D.

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