【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是( )

A.甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內的氧氣耗盡

B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃

C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D.丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子進行呼吸作用需要氧氣參與

【答案】A

【解析】

1)綠葉在光下制造有機物的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。

2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用。

3)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。

A、選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉)。如不除去會對實驗結果造成影響。所以,實驗前,甲裝置都要放在黑暗處一晝夜,目的是阻止植物進行光合作用,同時利用呼吸作用將葉片內原有的淀粉運走耗盡,A錯誤。

B、植物的光合作用釋放的氧氣多于植物的呼吸作用消耗的氧氣,使塑料袋內的氧氣增多,由于氧氣具有助燃性,所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進袋內,木條復燃了,B正確。

C、萌發(fā)的種子時呼吸作用十分旺盛,通過呼吸作用產生大量二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,C正確。

D、萌發(fā)的種子進行呼吸作用,消耗瓶中的氧氣,所以燃燒的蠟燭熄滅,所以丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子進行呼吸作用需要氧氣參與,D正確。

故選:A

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:

(1)若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的,應該選擇的實驗裝置組合是_______。

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出_______。

(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如下表:

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡數(shù)(個)

65

35

15

6

1

據(jù)實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是_______。

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行______處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向_______(左或右)移動。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于森林在環(huán)境保護中作用的敘述,不正確的是( 。

A. 提供木材和多種林副產品 B. 吸收二氧化碳,制造氧氣

C. 涵養(yǎng)水源,保持水土 D. 防風固沙,調節(jié)氣候

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】屬于我國特有的珍稀爬行動物的是( 。

A. 大熊貓 B. 大鯢 C. 丹頂鶴 D. 揚子鱷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中樞神經系統(tǒng)不包括( 。

A. 大腦 B. 腦神經 C. 小腦 D. 腦干

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是

A.神經元 B.神經纖維 C.突起 D.腦神經

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】由于外骨骼會限制蝗蟲的長大,所以蝗蟲需要蛻皮_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,能協(xié)調各器官活動的是( 。

A. 呼吸系統(tǒng) B. 循環(huán)系統(tǒng) C. 神經系統(tǒng) D. 消化系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組在玻璃溫室內進行植物栽培實驗,他們對室內空氣中的二氧化碳含量進行24小時測定,下圖曲線能正確表示其測定結果的是(橫坐標為時間,縱坐標為二氧化碳濃度)(

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案