【題目】下列物質(zhì)不屬于代謝終產(chǎn)物的是（ ）

A. 二氧化碳 B. 糞便 C. 尿液 D. 汗液

【答案】B

【解析】排泄的途徑有三條：一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出；二、水分、無機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出；三、多余的水、無機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出。其中多余的水、無機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出，是最主要的排泄途徑。食物經(jīng)消化吸收后形成的食物殘?jiān)�、糞便不屬于新陳代謝的產(chǎn)物，其排出體外的過程叫排遺。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣E所示為人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．
（2）A細(xì)胞通過形成B，在此過程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了組織．
（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）圖中的②③④⑤合稱 ， 是新植物體的 ．
（2）用碘液滴在這粒種子的剖面上，變成藍(lán)色的部分是。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為這部分結(jié)構(gòu)的作用是。
（3）玉米種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 。森林古猿在熱帶叢林中過著以 為主的生活。森林古猿的一支，由于 和 的巨大變化，走向了演化為人類的艱難歷程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用腐爛的水果收集了許多果蠅，培養(yǎng)一段時(shí)間后，通過觀察提出了以下問題，請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識幫助他們解決：

（1）果蠅的發(fā)育方式為_____，其發(fā)育過程經(jīng)歷了_____等階段，七星瓢蟲的發(fā)育方式與果蠅相同嗎？_____

（2）興趣小組發(fā)現(xiàn)了灰身、黑身兩種顏色的果蠅（顯性基因用T表示），通過對多對果蠅的繁殖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)觀察，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

組別

親代

被調(diào)查的果蠅數(shù)

子代

黑身

灰身

甲

灰身×灰身

10對

298

1526

乙

黑身×黑身

10對

1910

0

丙

灰身×黑身

10對

800

1135

①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知。_____為顯性性狀，判斷理由是_____。

②組合甲中，灰身果蠅生出了黑身果蠅的現(xiàn)象，在生物學(xué)上稱為_____。

③通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，甲組合的后代性狀比不接近3：1，請給出合理的解釋。

④若一對灰身果蠅生了146只灰身56只黑身果蠅，若再生一只黑身雌果蠅的概率為_____。請用遺傳圖解的形式解釋這一對灰身果蠅所生后代顯隱性性狀比接近3：1的原因。___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答:

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有____條食物鏈，狼和美洲獅的關(guān)系為____，屬于次級消費(fèi)者的是_____。在該食物網(wǎng)中碳主要以____________的形式沿食物鏈傳遞。

（2）若美洲獅的食物1／4來自鹿，其余來自浣熊，則一只美洲獅體重每增加l kg，至少需要消耗青草____kg

（3）寫出狼數(shù)量增加最多的食物鏈_____________________________。若狼滅絕則該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會下降，原因是_________________________。

（4）若我們在這片草原上飼養(yǎng)綿羊，在不破壞青草的前提下，盡可能多的讓青草的能量流向綿羊體內(nèi)，這樣做的目的是為了__________________________________。若由于超載放牧、蟲害等的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了進(jìn)一步理解綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，生物興趣小組的同學(xué)課外又認(rèn)真做了一遍該實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖：

（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，需把天竺葵放在中一晝夜．
（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置實(shí)驗(yàn)．這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是 ．
（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在下3﹣4小時(shí)．
（4）用清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示示意圖中，圖甲為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示） ．
（2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的進(jìn)出植物體的．
（3）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程[A]所釋放的能量．其過程表達(dá)式為 ．
（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%～5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過過程[]散失掉了．
（5）間作套種、合理密植是為了提高過程[]的效率．從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“光合作用吸收二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中．甲乙裝置同放在黑暗中一晝夜的目的是（ ）

A．吸收干凈氧氣 B．吸收干凈二氧化碳

C．耗盡葉片內(nèi)的淀粉 D．BC兩項(xiàng)

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同步練習(xí)冊答案