【題目】下面對(duì)植物蒸騰作用敘述不正確的是（ ）
A.蒸騰作用只有在白天進(jìn)行
B.蒸騰作用主要通過(guò)葉片進(jìn)行
C.蒸騰作用失水的門戶是氣孔
D.蒸騰作用是植物吸水的動(dòng)力

【答案】A
【解析】A、由光合作用的概念可知，光合作用必須有光才能進(jìn)行，呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都能進(jìn)行．白天有光，所以植物能同時(shí)進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無(wú)光，植物不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，A錯(cuò)誤，符合題意；
B、蒸騰作用主要通過(guò)葉片進(jìn)行，B正確，不符合題意；
C、蒸騰作用失水的門戶是氣孔，C正確，不符合題意；
D、蒸騰作用是植物吸水的動(dòng)力，D正確，不符合題意。

所以答案是：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是張揚(yáng)同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中①、②相當(dāng)于兩塊__________，③、④相當(dāng)于_________。

(2)根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時(shí)④應(yīng)處于_________狀態(tài)，③應(yīng)處于_________狀態(tài)。

(3)從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠_________牽拉_________，繞⑤轉(zhuǎn)動(dòng)而完成動(dòng)作。（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但都能與外界進(jìn)行氣體交換。請(qǐng)結(jié)合下面的圖解和有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析回答問(wèn)題

（1）觀察A時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是________________；

（2）觀察B時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的呼吸器官是_______；

（3）觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的_______，它是氣體出入的門戶。

（4）為探究D的呼吸特點(diǎn)，某興趣小組進(jìn)行了以下假設(shè)：水由魚(yú)口進(jìn)入，鰓蓋后緣流出的過(guò)程中，①與水完成了氣體交換。該組同學(xué)利用BTB指示劑（遇二氧化碳會(huì)由藍(lán)變黃）針對(duì)D進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)：吸有BTB的膠頭滴管，應(yīng)該放在_______點(diǎn)。

結(jié)論：若假設(shè)正確，則滴加BTB之后，b點(diǎn)將呈現(xiàn)______色，說(shuō)明流出魚(yú)體的水與進(jìn)入魚(yú)體的水相比，其中溶解的二氧化碳______________。

（5）觀察E時(shí)，發(fā)現(xiàn)它用[]___________呼吸，并有氣囊輔助。

（6）為了適于氣體交換，不同動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官，在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？ _______________________________________________________________________。（說(shuō)出一點(diǎn)即可）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射的反射弧示意圖。請(qǐng)回答：

（1）如果你突然抓起一個(gè)燙手的饅頭，會(huì)迅速把手松幵，完成此動(dòng)作的祌經(jīng)傳導(dǎo)途徑是[①]感受器→[②]傳入神經(jīng)→[③]神經(jīng)中樞→[④] ____________→ [⑤] ____________，從而完成縮手反射。

（2）縮手反射屬于___________反射（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”），由____________控制完成（填“脊髓”或“大腦”）。燙的感覺(jué)是在____________產(chǎn)生的。

（3）人在被針刺痛的縮手反射中，其反應(yīng)是（_______）。

A. 先縮手，后感到疼痛

B. 先疼痛，后縮手

C. 縮手和疼痛同時(shí)發(fā)生

D. 因人而異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜻蜓是我們常觀察的動(dòng)物。蜻蜓有 對(duì)足， 對(duì)翅，身體分為 、 、 三部分。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的生命活動(dòng)都需要能量，生物的細(xì)胞中釋放能量的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.線粒體
B.葉綠體
C.細(xì)胞核
D.核糖體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列湖泊生態(tài)系統(tǒng)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）影響該生態(tài)系統(tǒng)中生物生存的非生物因素有_________________________________________。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是__________________，體內(nèi)毒素最多的生物是________________，分解者是________________________。

（3）如果人類大量捕食了一段時(shí)間的鱸魚(yú)后，則太陽(yáng)魚(yú)的數(shù)量會(huì)__________________________。而浮游植物的數(shù)量則會(huì)__________________________。

（4）流入此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量多少?zèng)Q定于________________________________________，這些能量最終來(lái)源于_____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物共有的特征是（　�。�

A. 都有觸角 B. 都由很多體節(jié)構(gòu)成

C. 體表有氣門 D. 足都是分節(jié)的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水蜜桃香甜美味，是大家喜愛(ài)的水果。如圖I和II是水蜜桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖I表示的是花結(jié)構(gòu)中的______。

（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，一朵桃花上有兩種花蕊，說(shuō)明桃花是______（填“單性花”或“兩性花”）。

（3）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫______。

（4）胚珠里面的______和來(lái)自花粉管中的______結(jié)合，這一過(guò)程稱為受精。

（5）當(dāng)花完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭、花柱等結(jié)構(gòu)隨之凋謝，胚珠發(fā)育成為______，______發(fā)育成為果實(shí)。

（6）從圖切開(kāi)的水蜜桃結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬于（____）

A.藻類植物 B.蕨類植物

C.裸子植物 D.被子植物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案