Question

【題目】探究青蛙的視覺特點。

螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛(wèi)士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵——青蛙。螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠,我們見了它要逃得快才好。”螟蛾乙說:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來好。”正說著,一只青蛙跳了出來,螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動。結果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時逃過一劫。

請你在閱讀以上材料的基礎上,完成以下探究活動。

（1）提出問題: ?

（2）作出假設: 。

（3）實驗設計:

①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙,活蒼蠅和死蒼蠅各6只。

②步驟:首先向甲水槽放入 ,向乙水槽放入 ,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。

（4）實驗現象:甲水槽中 ,乙水槽中 。

（5）將死蒼蠅用線吊起來,讓死蒼蠅動一動,觀察青蛙的捕食行為。青蛙會樣? 。

（6）得出結論: 。

Answer 1

【答案】（1）青蛙的視覺有什么特點？

（2）蛙眼對活動的物體有反應；

（3）6只死蒼蠅．

（4）蒼蠅被青蛙捕食；蒼蠅未被青蛙捕食；

（5）死蒼蠅一動，青蛙會跳起取食；

（6）蛙眼只對活動的物體有反應，對靜止的物體視而不見

【解析】

試題分析：（1）提出問題：青蛙的視覺有什么特點？（嘗試從日常生活、生產實際或學習中發(fā)現與生物學相關的問題，嘗試書面或口 頭表述這些問題，描述已知科學知識與所發(fā)現問題的沖突所在．一定是問句“？”

（2）作出假設：蛙眼對活動的物體有反應（對提出問題作出肯定或否定的回答）；

（3）制定并實施計劃：擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗；由材料可知，此實驗變量為物體的活動與靜止狀態(tài)，實驗時，首先向甲水槽放入6只活蒼蠅，向乙水槽放入6只死蒼蠅，然后各放一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為，再將死蒼蠅用線吊起來，讓死蒼蠅動一動，則青蛙也會跳起取食，這進一步說明了青蛙的視覺特點；

（4）實驗現象：甲水槽中蒼蠅被青蛙捕食，乙水槽中蒼蠅未被青蛙捕食，死蒼蠅一動，青蛙會跳起取食；

（5）死蒼蠅一動，青蛙會跳起取食；

（6）得出結論：蛙眼只對活動的物體有反應，對靜止的物體視而不見（驗證作出假設的成立）。