【題目】下列動物中，真正屬于魚的動物是（ ）

A. 章魚 B. 鯨魚 C. 甲魚 D. 鯽魚

【答案】D

【解析】試題分析： 章魚身體柔軟，有外套膜、貝殼退化，屬于軟體動物；甲魚不是魚，是爬行動物，甲魚之名，或是由于其像魚一樣在水中嬉戲，體表覆蓋著甲，故而得名；鯨胎生哺乳屬于哺乳動物，不是魚類；鯽魚用鰓呼吸、用鰭游泳，屬于魚類，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大豆在我國各地區(qū)廣泛種植。圖甲是大豆種子的結構模式圖，圖乙是大豆種子萌發(fā)后的示意圖，圖丙為大豆種子在適宜條件下萌發(fā)過程中種子的干重與子葉干重變化的曲線。請據(jù)圖完成下列問題：

（1）甲圖中結構A由_____發(fā)育而來；

（2）圖乙中的e是由圖甲中的_____發(fā)育來的；

（3）分析丙圖，在種子萌發(fā)過程中子葉中減少的有機物可能的去向是_____（填字母）；

A．部分被呼吸作用消耗 B．部分轉化成胚根、胚芽中的有機物 C．全部被呼吸作用消耗

（4）丙圖中，120小時后萌發(fā)種子干重不再持續(xù)下降的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去…都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是_____。

（2）動物E在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____。

（3）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是_____。

（4）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是_____、_____。

（5）圖中所示動物中，體溫恒定的是_____（填字母），這增強了對環(huán)境的適應能力。

（6）A的氣囊和C皮膚都有輔助呼吸的作用，但有本質(zhì)區(qū)別，該區(qū)別是：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】扁形動物和腔腸動物的共同特征是（　�。�

A. 有口無肛門 B. 兩側對稱 C. 背腹扁平 D. 輻射對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生長在荒漠中的駱駝刺低下的根比地上部分長，說明生物能夠 環(huán)境。森林能夠調(diào)節(jié)局部地區(qū)的氣候；蚯蚓以腐爛植物為食�？梢允雇寥雷兊檬杷�、肥沃，說明生物也能 環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為胸腔和肺的示意圖，當肋間外肌和膈肌收縮過程中，圖中三部位壓力由大到小的順序是（　�。�

A. c＞a＞b B. a＞b＞c C. a＞c＞b D. b＞c＞a

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是美國學者米勒設計的一個模擬實驗裝置。把該裝置抽成真空后將一些混合氣體從圖a中泵人玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣駔動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在A內(nèi)火花放電7天，經(jīng)b冷卻后，產(chǎn)物沉積在C中，它含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機物。

請根據(jù)該模擬實驗回答下列問題：

（1）圖中A處火花放電是模擬_____。

（2）從a處泵入的混合氣體中不包括_____（選填“甲烷”“氨”“氫”或“氧氣”），

（3）圖c中的液體相當于_____，在此處收集到了原先不存在的多種_____等小分子有機物。

（4）該模擬實驗表明_____是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．實驗結果如圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是__

（2）實驗中，設計盛蒸餾水試管的目的是__

（3）通過觀察__試管中的幼苗長勢弱

（4）通過這個實驗現(xiàn)象，可以得出的結論是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B．據(jù)圖示說明（ ）

A. 物種A比物種B簡單、低等 B. 物種A比物種B復雜、高等

C. 物種A出現(xiàn)在物種B之前 D. 物種A是由物種B進化而來

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