【題目】下列動(dòng)物中，真正屬于魚(yú)的動(dòng)物是（ ）

A. 章魚(yú) B. 鯨魚(yú) C. 甲魚(yú) D. 鯽魚(yú)

【答案】D

【解析】試題分析： 章魚(yú)身體柔軟，有外套膜、貝殼退化，屬于軟體動(dòng)物；甲魚(yú)不是魚(yú)，是爬行動(dòng)物，甲魚(yú)之名，或是由于其像魚(yú)一樣在水中嬉戲，體表覆蓋著甲，故而得名；鯨胎生哺乳屬于哺乳動(dòng)物，不是魚(yú)類；鯽魚(yú)用鰓呼吸、用鰭游泳，屬于魚(yú)類，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆在我國(guó)各地區(qū)廣泛種植。圖甲是大豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是大豆種子萌發(fā)后的示意圖，圖丙為大豆種子在適宜條件下萌發(fā)過(guò)程中種子的干重與子葉干重變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）甲圖中結(jié)構(gòu)A由_____發(fā)育而來(lái)；

（2）圖乙中的e是由圖甲中的_____發(fā)育來(lái)的；

（3）分析丙圖，在種子萌發(fā)過(guò)程中子葉中減少的有機(jī)物可能的去向是_____（填字母）；

A．部分被呼吸作用消耗 B．部分轉(zhuǎn)化成胚根、胚芽中的有機(jī)物 C．全部被呼吸作用消耗

（4）丙圖中，120小時(shí)后萌發(fā)種子干重不再持續(xù)下降的原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣，春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；長(zhǎng)空萬(wàn)里，秋雁遠(yuǎn)去…都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是_____。

（2）動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____。

（3）動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是_____。

（4）動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是_____、_____。

（5）圖中所示動(dòng)物中，體溫恒定的是_____（填字母），這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

（6）A的氣囊和C皮膚都有輔助呼吸的作用，但有本質(zhì)區(qū)別，該區(qū)別是：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】扁形動(dòng)物和腔腸動(dòng)物的共同特征是（　�。�

A. 有口無(wú)肛門(mén) B. 兩側(cè)對(duì)稱 C. 背腹扁平 D. 輻射對(duì)稱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)在荒漠中的駱駝刺低下的根比地上部分長(zhǎng)，說(shuō)明生物能夠 環(huán)境。森林能夠調(diào)節(jié)局部地區(qū)的氣候；蚯蚓以腐爛植物為食�？梢允雇寥雷兊檬杷�、肥沃，說(shuō)明生物也能 環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為胸腔和肺的示意圖，當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮過(guò)程中，圖中三部位壓力由大到小的順序是（　�。�

A. c＞a＞b B. a＞b＞c C. a＞c＞b D. b＞c＞a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置。把該裝置抽成真空后將一些混合氣體從圖a中泵人玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣駔動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在A內(nèi)火花放電7天，經(jīng)b冷卻后，產(chǎn)物沉積在C中，它含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物。

請(qǐng)根據(jù)該模擬實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A處火花放電是模擬_____。

（2）從a處泵入的混合氣體中不包括_____（選填“甲烷”“氨”“氫”或“氧氣”），

（3）圖c中的液體相當(dāng)于_____，在此處收集到了原先不存在的多種_____等小分子有機(jī)物。

（4）該模擬實(shí)驗(yàn)表明_____是完全可能的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是__

（2）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是__

（3）通過(guò)觀察__試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱

（4）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B．據(jù)圖示說(shuō)明（ ）

A. 物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等 B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等

C. 物種A出現(xiàn)在物種B之前 D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)

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