【題目】觀察時(shí)，若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到物像放大的倍數(shù)是（　　）

A. 5 B. 40 C. 8 D. 200

【答案】D

【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)═目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)═5×40═200（倍）。因此“觀察時(shí)，若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×”，則觀察到物像放大的倍數(shù)是200。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙公山中的一棵樹死了，倒在地上，苔蘚、藻類、蘑菇、白蟻、蠕蟲、蜘蛛和鼠均以這棵朽木為生，它們共同構(gòu)成了一個(gè)（　�。�

A. 食物鏈 B. 食物網(wǎng) C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中任何一個(gè)物種都具有產(chǎn)生后代的能力，各種生物在生生不息的繁衍過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了物種的延續(xù)。請(qǐng)根據(jù)圖示和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）生物的生殖分為有性生殖和無(wú)性生殖。下列生殖方式與圖一相同的有_________（填序號(hào)）。

①楊樹的扦插②馬鈴薯的組織培養(yǎng)③細(xì)菌的分裂生殖④小麥的種子繁殖⑤“多莉”羊的培育⑥試管嬰兒

（2）蝗蟲的發(fā)育過(guò)程與圖二蝴蝶的發(fā)育過(guò)程相比，缺少了［ ］_______期。

（3）圖三中能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是___________（填字母）。

（4）圖四中，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是［ ］_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】廣場(chǎng)上移栽了許多古樹，并給它們“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到樹鑒（樹干）的（　�。�

A. 樹皮 B. 韌皮部 C. 木質(zhì)部 D. 形成層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能用線連接起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】懷遠(yuǎn)石榴是我省的特色水果，在很久之前就形成了獨(dú)特的地方特色，并以其艷麗的色彩，端正的果形，晶瑩剔透的籽粒，佳美的風(fēng)味，贏得了中外人士的好評(píng)。如圖是一個(gè)石榴的果實(shí)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)在分類上石榴屬于________植物，石榴樹枝繁葉茂，其枝條由________發(fā)育而來(lái)。

(2)石榴花中對(duì)石榴繁衍后代最重要的結(jié)構(gòu)是________。石榴花要結(jié)出石榴必須要經(jīng)歷傳粉和________兩個(gè)生理過(guò)程。

(3)石榴花中籽粒眾多，鮮紅的籽粒汁多飽滿，十分誘人，其中的籽粒是由________發(fā)育而來(lái)的。

(4)構(gòu)成一株石榴樹的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為___________________________，與動(dòng)物體相比，石榴樹缺少的結(jié)構(gòu)層次是________。一個(gè)石榴在結(jié)構(gòu)層次上屬于________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮把一個(gè)大棗放在裝有50mL水的量筒內(nèi)，這時(shí)量筒中水的讀數(shù)是58mL，則這個(gè)大棗的體積是（　�。�

A. 8mL B. 42mL C. 66mL D. 108mL

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的多樣性不包括( ) 。

A. 生物數(shù)量的多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C. 生物基因的多樣性 D. 生物種類的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí)，由于突然停電導(dǎo)致視野怕偏暗。班里的同學(xué)采取了如下措施合理的是（ ）

A．凹面鏡換成平面鏡 B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．換用高倍鏡 D．選用較大的光圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案