【題目】兩只蟋蟀在爭(zhēng)奪食物，其中一只蟋蟀被對(duì)方咬斷了一條腿，這種行為是（　�。�

A. 防御行為 B. 攻擊行為 C. 互助行為 D. 保護(hù)行為

【答案】B

【解析】

攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗�？梢�(jiàn)兩只蟋蟀在爭(zhēng)奪食物，其中一只被對(duì)方咬斷了一條腿，這種行為是攻擊行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記。

（1）在表格內(nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

（2）①號(hào)和②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ _______。

（3）③號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ _______。

（4）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下屬于人類(lèi)利用微生物的是

A. 真菌使人患足癬 B. 真菌和藻類(lèi)形成地衣

C. 未放入冰箱的飯菜變餿 D. 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象與細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)（　�。�

A. 細(xì)胞膜

B. 細(xì)胞質(zhì)

C. 細(xì)胞核

D. 線(xiàn)粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜鵑花與杜鵑鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)層次相比，所少的是

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌的繁殖方式主要是（　�。�

A. 分裂生殖 B. 接合生殖 C. 卵式生殖 D. 出芽生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是（　�。�

A. 蒸騰作用 B. 運(yùn)輸作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肝臟能分泌________，儲(chǔ)藏在________中，膽汁經(jīng)過(guò)導(dǎo)管流入________�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)，_________和_________在口腔中不被消化，只有淀粉在_________的作用下，部分轉(zhuǎn)變成________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種常見(jiàn)的微生物示意圖，C是某種螺旋桿菌，請(qǐng)回答下列問(wèn)題∶

（1）圖中屬于真核生物的是______（填字 母），屬于單細(xì)胞生物的是______（ 填字母），可以通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖的生物有______（填字母）。

（2）C在環(huán)境惡劣的情況下可以形成休眠體_______。

（3）用E發(fā)面蒸饅頭時(shí)，饅頭暄軟多孔，主要原因是其分解有機(jī)物產(chǎn)生_______，這種生活方式屬于_______。

（4）成熟的E個(gè)體和成熟的植物葉肉細(xì)胞都具有，而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是______。

（5）利用顯微鏡觀(guān)察E時(shí)，視野過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)______。 若將位于視野左上方的E物像移到中央，應(yīng)將裝片向______方移動(dòng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案