【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,請分析回答問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_____,圖中的食用菌屬于______。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的自動_____能力較小,原因是該生態(tài)微生物種類少,_____簡單。
(4)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)的耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟效益,從能量角度看,是因為:①_____,②_____。
【答案】人 農(nóng)作物 分解者 調(diào)節(jié) 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 光能轉(zhuǎn)化率高 能量利用率高
【解析】
1、生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人。
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。
(1)在生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類,生物以農(nóng)作物、家禽、家畜為主,如果沒有了人類的照料,農(nóng)作物的優(yōu)勢就會被雜草取代,生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會被破壞。
(2)農(nóng)作物能進行光合作用制造有機物,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者;食用菌屬于真菌,能分解農(nóng)作物的遺物(下腳料)和動物糞便、廢棄物等,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。
(3)生物種類越多。食物鏈越復雜,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜,自動調(diào)節(jié)能力越強。而該生態(tài)系統(tǒng)該生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,因此自動調(diào)節(jié)能力較小。
(4)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟效益,從能量角度看①大棚的利用提高了農(nóng)作物光合作用的效率;②物質(zhì)經(jīng)多次重復利用,減少了物質(zhì)能量的消耗,作物枝葉的綜合利用提高了能量利用率。
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【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強度下二氧化碳的吸收與釋放曲線(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線上的點,D為橫坐標上的點.下列敘述錯誤的是( )
A. A點綠色植物不進行光合作用
B. B點綠色植物開始進行光合作用
C. BC段(不含B)光合作用強于呼吸作用
D. 光照強度大于D時光合作用不再增強
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【題目】如圖是光合作用實驗的示意圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。
(1)將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將植物葉片中的______等有機物耗盡。
(2)將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,這種設(shè)計方法在實驗中起______作用。變量______。
(3)葉片經(jīng)過酒精處理后使______溶解,向葉片滴加碘液,未被遮蓋的部分變成了藍色,說明了葉片的這一部分內(nèi)有______形成。
(4)根據(jù)光合作用過程所需的條件、原料和產(chǎn)物,嘗試完成下面的光合作用反應(yīng)式。
水+______→葉綠體光有機物(主要是淀粉)+______
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【題目】仔細觀察如圖,請回答下列問題:
(1)晴天的上午,小明設(shè)計該裝置用于觀察植物的 _______________作用。
(2)這個實驗裝置有一處明顯的錯誤,請你改正。答:_______________________________________。
(3)塑料袋內(nèi)壁上的水滴,是植物體在光照下,通過葉片上的____________散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的。
(4)植物的此作用不但使葉片的溫度____________,還可以促進根對土壤中____________的吸收。
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【題目】下圖是我國營養(yǎng)學家建議居民一日三餐對各類食物的攝取比例,請據(jù)圖回答問題:(“[]”內(nèi)填序號)
(1)從圖中可以看出,人體每日攝取食物相對較多的是_____,這類食物為人體提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)是_____,它是人體各項生命活動離不開的重要供能物質(zhì)。
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),它主要從第[_____]類和第[_____]類食物中獲得。
(3)某同學牙齦經(jīng)常出血,原因可能是對第[_____]類食物攝入量不足。
(4)每日攝取量最少的是第[_____]類食物,該類食物的消化需要哪種消化液的輔助作用?_____。
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【題目】某中學生物興趣小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計了如下實驗:
(1)第②支試管處理中存在一處錯誤,請將錯誤之處進行改正 .
(2)為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化的作用,選用 兩支試管進行對照.
(3)將這3支試管一起放入37℃的溫水中,5﹣10分鐘后取出這3支試管,各滴加2滴碘液搖勻,發(fā)現(xiàn) 號試管不變藍,這是因為 .如果實驗現(xiàn)象未達到預期效果呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是 .(答案寫出一種即可)
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【題目】觀察下圖并回答問題。
(1)上圖的ABC后應(yīng)填寫哪些生物名詞:A.______B.________C.________;
(2)請把上圖中的精子、卵細胞和受精卵補畫完整。__
(3)圖中的代表________,A和a代表________。
(4)在形成精子(或卵細胞)過程中,體細胞每對染色體中的________條進入精子(或卵細胞)
(5)人體的正常受精卵中含有________條染色體。
(6)母親的性染色體組成是________。
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