【題目】圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[] . 如果目鏡不變,物鏡由10×換成40×,則看到的細(xì)胞數(shù)目會(huì)
(2)圖為植物細(xì)胞,光合作用的場(chǎng)所是[]
(3)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體是 , 作用是
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[]含有遺傳物質(zhì),是遺傳的控制中心.

【答案】
(1)⑥;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;減少
(2)A;3;葉綠體
(3)生理鹽水;維持細(xì)胞的正常形態(tài)
(4)4;細(xì)胞核
【解析】解:(1)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像.因此用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到則看到的細(xì)胞數(shù)目,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.顯微鏡成像的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越少,因此如果目鏡不變,物鏡由10×換成40×,則看到的細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少.(2)由植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:圖2中A圖有:[1]細(xì)胞壁,[2]細(xì)胞膜,[3]葉綠體,[4]細(xì)胞核,[5]液泡,[6]細(xì)胞質(zhì).因此圖2中的A是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中光合作用的場(chǎng)所是[3]葉綠體.與圖2中的A圖相比,B圖沒有:[1]細(xì)胞壁,[3]葉綠體,[5]液泡,因此,圖2中的B圖是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.(3)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),正確的步驟應(yīng)是先在潔凈的載玻片上滴一滴生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài).(4)4細(xì)胞核是遺傳信息庫,決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核,所以4細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心.
所以答案是:(1)[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;減少(2)A;[3]葉綠體(3)生理鹽水;維持細(xì)胞的正常形態(tài)(4)[4]細(xì)胞核
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用練習(xí)使用顯微鏡和植物細(xì)胞,掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為“生物進(jìn)化樹”.生物進(jìn)化樹描繪了生物進(jìn)化的歷程,反應(yīng)出生物進(jìn)化的觀點(diǎn);借助這一工具,可以幫助我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)、植物主要類群間的進(jìn)化關(guān)系和相關(guān)知識(shí).下面請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)觀察“生物進(jìn)化樹”,分析植物的進(jìn)化歷程.地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋中的 , 它們經(jīng)過漫長的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和[] , 部分后者進(jìn)化成為植物.
(2)生物進(jìn)化樹所涉及的動(dòng)物類群,根據(jù)的有無,可分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類群;無脊椎動(dòng)物中的動(dòng)物所占的種類和數(shù)量最多;脊椎動(dòng)物中的和[①]屬于恒溫動(dòng)物.
(3)縱觀生物進(jìn)化歷程,生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述,不正確的是

A蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段

B海豚生殖發(fā)育的最主要特點(diǎn)是胎生、哺

C蒼蠅的發(fā)育過程屬于完變態(tài)發(fā)育

D青蛙、野鴨的生殖和發(fā)育都離不開水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是________,該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是________。(填字母)

(2)圖乙中代表光合作用的曲線是____,對(duì)維持生物圈的________平衡有重要的作用。

(3)移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中____生理活動(dòng)。(填字母)

(4)光合作用主要在葉片的________細(xì)胞中進(jìn)行。

(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?/span>________方法(答一種即可)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示有關(guān)概念之間的關(guān)系,下表選項(xiàng)中和圖示不相符的是(  )

1

2

3

4

A

骨連結(jié)

關(guān)節(jié)

關(guān)節(jié)面

關(guān)節(jié)囊

B

葉片

葉肉

葉肉細(xì)胞

細(xì)胞核

C

腎單位

腎小體

腎小球

D

細(xì)胞核

染色體

DNA

基因


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】向日葵總是向著太陽生長,體現(xiàn)了生物的哪個(gè)特征( )

A. 生長和繁殖 B. 需要營養(yǎng) C. 新陳代謝 D. 應(yīng)激性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示,請(qǐng)分析回答:

(1)切取洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出,這些刺激物來自細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)?________。撕取的洋蔥內(nèi)表皮部分屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的哪一層次?________。

(2)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是____________(填序號(hào))。

(3)要將圖二中的甲轉(zhuǎn)換為乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)__________,換成高倍物鏡。

(4)圖二乙視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的黑色結(jié)構(gòu)是__________,該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)本年級(jí)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查結(jié)果如表:

組別

婚配方式

被調(diào)查家庭數(shù)

子女

單眼皮

雙眼皮

A

父母均為單眼皮

51

60

0

B

父母均為雙眼皮

84

26

74

C

父母一方為雙,一方為單

164

56

128


(1)單眼皮和雙眼皮在遺傳學(xué)上稱為
(2)根據(jù)表中組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮是
(3)如果顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,若C組中父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,父親產(chǎn)生的精子類型是圖中的 . (填寫序號(hào))

(4)請(qǐng)寫出B組雙眼皮孩子的基因組成:
(5)如果A組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),那么她能生出雙眼皮的孩子嗎? , 為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞”。這句諺語所說明的生物現(xiàn)象是

A.遺傳 B.變異 C.生殖 D.發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案