7．我們食用的米飯是由水稻的種子加工的，大米主要是水稻種子結(jié)構(gòu)中的（　�。�
A．胚芽B．胚根C．子葉D．胚乳

分析 水稻種子包括種皮（有保護(hù)作用）、胚乳（儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）．

解答 解：我們食用大米是為了獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而水稻種子的營(yíng)養(yǎng)成分就是儲(chǔ)存在胚乳中．大米是稻谷經(jīng)清理、礱谷、碾米、成品整理等工序后制成的成品，這一過(guò)程中除去了種皮和胚（或部分胚）剩下胚乳．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于不同的種子我們食用的部分不同．像玉米、小麥等單子葉植物的種子主要食用胚乳；像大豆等雙子葉植物的種子主要食用子葉．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．心臟是我們的重要器官，心臟上附著的脂肪和心肌主要由什么組織構(gòu)成（　�。�
A．上皮、輸導(dǎo)B．神經(jīng)、肌肉C．肌肉、結(jié)締D．結(jié)締、肌肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物，對(duì)人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，連江縣某中學(xué)的同學(xué)在人民廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣．采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
組別PM2.5（微克/立方米）
清晨
（車流量最少）		上班時(shí)段
（車流量大）		中午
（車流量�。�		下班時(shí)段
（車流量最大）
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
（1）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)怎樣的處理？求平均值
（2）PM2.5對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)危害最大．
（3）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越大．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為連江縣空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：少開(kāi)車，多乘坐公共交通工具等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將手中的食物送往口中時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　�。�
A．收縮和舒張B．舒張和收縮C．收縮和收縮D．舒張和舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．蚊蟲叮咬能傳播艾滋病．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．正常人體內(nèi)，流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比，其特點(diǎn)是流出的血液（　�。�
A．氧氣減少，尿素增加B．二氧化碳減少，尿素增加
C．氧氣增加，尿素減少D．二氧化碳增加，尿素減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各項(xiàng)敘述中，與自然選擇無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．濫用抗生素，產(chǎn)生超級(jí)細(xì)菌
B．螳螂的體色與周圍環(huán)境色彩十分相似
C．彤彤家花貓一窩生了黑貓、白貓和花貓
D．草原上野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞模式圖，圖中A～F指的是細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中 C 是細(xì)胞核，它控制著生物的發(fā)育和遺傳．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．
（3）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是[G]線粒體和[E]葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖中的甲是水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）水綿細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在于[C]細(xì)胞核中．
（2）水綿是多（填“單”或“多”）細(xì)胞藻類．細(xì)胞內(nèi)的[E]葉綠體呈帶狀，能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)．
（3）把一團(tuán)水綿放到盛水的燒杯中，在陽(yáng)光下照射，燒杯中有氣泡產(chǎn)生．用漏斗和試管收集這些氣體（如圖乙），將快要熄滅的小木條放入試管內(nèi)，小木條會(huì)復(fù)燃，說(shuō)明該氣體是氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案