與流入小腸壁的血液相比，流出的血液中所含成分變化最大的是（     ）
A．氧的含量增加了B．二氧化碳的含量減少了
C．營養(yǎng)物質(zhì)增加了D．食物殘渣減少了
C

試題分析：由于小腸的生命活動需要能量，能量是細(xì)胞呼吸作用釋放的，細(xì)胞的呼吸作用消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，因而流經(jīng)小腸的血液中，氧氣減少，二氧化碳增多；但小腸又是消化和吸收的主要場所，因而由小腸流出的血液是含養(yǎng)料豐富的靜脈血．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。據(jù)圖分析。

（1）曲線甲代表      的消化過程，因為此物質(zhì)的起始消化部位是         。
（2）曲線乙代表      的消化過程，此物質(zhì)消化的終產(chǎn)物是       。
（3）圖中D代表的器官是     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

新采摘的玉米果穗具有甜味，但放一段時間后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段時間再保存，甜味可保留較長一段時間；如果采摘后放在35～4O℃的溫度下，甜味消失得更快；如果采摘后馬上放人冰箱中冷藏，也可使甜味的保持時間延長。請回答：
(1)放一段時間后，甜味降低的原因是                       。
(2)沸水浸泡一段時間后再保存，甜味可保留較長時間的原因                    
                                                                         。
(3)放在35～4O℃的溫度下，甜味消失得更快的原因                           
                                                                         。
(4)放在冰箱中甜味時間延長的原因是                                        。
(5)通過上述實驗，可證明                                                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不經(jīng)過消化就能被吸收的物質(zhì)是
A．水B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．淀粉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化酶消化的先后順序是(　　)
①蛋白質(zhì)　②無機(jī)鹽�、鄣矸邸、苤尽、菥S生素
A．①②③B．③①④
C．①②④D．①④⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A.B.C.D.E表示）被消化的程度，請你想一想，回答下列問題：

（1）X曲線代表的是            消化過程，因為其在           就開始被消化。
（2）Y曲線代表的是             消化過程，因為其到了          才開始被消化。
（3）這三種營養(yǎng)物質(zhì)在            中都可以被消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一些水果和蔬菜中含有能防止和治療壞血病的物質(zhì)——維生素C，維生素類物質(zhì)在人體消化道內(nèi)的吸收部位是(    )。
A．口腔、胃B．胃、小腸
C．食道、大腸D．小腸、大腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

胃液是胃壁內(nèi)的小腺體分泌的，含有          酶，呈          性；如果分泌過          ，會出現(xiàn)返酸，胃痛等現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體消化系統(tǒng)的組成是（  ）
A．化酶B．化道C．化液D．化腺

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同步練習(xí)冊答案